论文部分内容阅读
教学后记,是教学过程中不容忽视的“细枝末节”.或许是因为受了教学参考书的制约,或因为自身的惰性,有的语文教师教学思路极度模式化,形成了一个颇具操作性的教学流程,而且“放之每课而皆准”.本文针对此,依据笔者自己的教学实践予以粗浅的探讨.
“细枝末节”也不容忽视——对语文教师撰写后记有效性的思考
【摘 要】
：
教学后记,是教学过程中不容忽视的“细枝末节”.或许是因为受了教学参考书的制约,或因为自身的惰性,有的语文教师教学思路极度模式化,形成了一个颇具操作性的教学流程,而且“
【机 构】
：
宿迁高等师范学校附属小学 江苏 宿迁 223800
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年82期
其他文献
课堂教学的有效性是每一名教师孜孜以求的目标，在教学中，特别是贯彻新课改理念的过程中，高效课堂的打造成为一个重要的教学目标。初中语文是初中学校教育课程体系的重要组成部分，肩负着培养实用型技术人才的重任。初中语文和其它学校教育的语文一样具有人文性和工具性的两大特点，怎样在教学中贯彻这两的特点，提高课堂教学的有效性，是每一名初中语文老师所要认真对待的教研课题。怎样提高初中语文课堂教学的有效性，结合自己的
期刊
摘要：在当今的教育形式下，从实践角度去探究一种新的教育模式是十分必要的。如何改变传统语文课堂中教师一言堂的现象，探索一种以学生为主体的、能充分发挥学生个性的教学模式也是当今教育改革的主要目标之一。本文主要探讨学案导学教学模式在高中语文教学中的应用。 关键词：学案导学 教学模式 高中语文 学案导学是指以学案为依据，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体、师生共同配合完成学习任务的一种教学模式。
在长期的教学实践中，我发现阅读能力强的学生多数学习成绩好，而且学的轻松；阅读能力差的学生多数成绩上不去，学的还很困难。因此，我在教学时格外重视学生阅读能力的培养。 那如何培养小学生的阅读能力呢？我想从以下几方面谈起： 一、激发兴趣 兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣
期刊
背景慢性非传染性疾病已成为全球疾病的主要负担,并不断增长。其中心血管疾病所带来的影响更是不容忽视,是威胁公共卫生健康的重要方面。发展中国家城镇化进程的速度不断加快。农村向城市人口迁移是驱动发展中国家城镇化发展的关键。迁移使得农村居民的身份发生了改变,原本的生活方式和生活环境被取代,从而可能对心血管疾病的危险因素产生影响。相较于城市人口,迁移人口出生并成长在相对贫困的农村,生命早期经历的环境和营养更
新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。 在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”；事实上
期刊
【摘要】本文主要谈小学语文“读”的教学。首先，分析五个“读”的误区及对策；其次，谈“读”要占领课堂主阵地；第三，让“读”延伸到课外活动中去；第四，让“读”和“写”结合。 【关键词】小学语文 读 写 苏东坡说：“三分诗，七分读。”《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“各个学段的阅读教学都要朗读和默读。充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”可见，“读“在教学中是多么重要
摘要：识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是小学生阅读和写作的基础，只有在识字教学上“创新”，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，才有利于学生尽快完成课标所提出的识字任务。本文结合学生年龄特征和心理特点，阐述了低年级学生识字教学策略，有效激发学生识字兴趣，使学生积极地参与识字活动，从中感受到学习和创造带来的快乐。 关键词：识字教学 教学方法 培养 教育家杜威说过，如果让孩子们静静地在教室里坐着
【摘要】正确运用信息技术的方法是：一、找准信息技术与教学内容的契合点。①寻找契合点的原则；②寻找契合点的方法：服务重点法、突破难点法、寻找兴趣法。二、找准信息技术与教学时机的契合点。①当学生有强烈需求时，展示给学生；②当学生感觉“懂了”时，展示给学生；③当学生倦怠时，展示给学生。 【关键词】信息技术 语文 正确运用 契合点 信息技术以其声情并茂、形象直观、可重复利用等特点，在教学过程中发挥着越
小学语文教学是一个慢慢积累，逐步提高的过程，因此不能图快，只能一点点儿的充实，像充入空气的气球慢慢鼓起来，像一条条小溪汇聚成江河那样，乐此不疲。在语文学习中，我紧紧围绕“注重基础，培养习惯，逐步提高”去做。下面就简单介绍我在语文教学中的几点做法。 一、改变作业形式，激发学习兴趣，注重基础培养。 写字是语文学习的关键。如果写字不过关，就会直接影响学生的读写能力，从而严重挫伤学生学习语文的兴趣。小
期刊