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【教学目标】
1.知识目标
（1）提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（2）明确履行受教育义务的主要内容。
2.能力目标
学会受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；
3.情感、态度与价值观目标
（1）培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务
（3）使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【教学重点】
如何维护自己的受教育权。
【教学难点】
怎样履行受教育的义务。
【教学方法】
学生自主合作探究、案例教学法和与教师讲授相结合。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1.通过上节课的学习，我们知道了对个人而言知识改变命运，对国家来说教育成就未来。因此，受教育是每个公民的权利和义务，让每个孩子平等接受教育，这既是对孩子负责，也是对社会负责。但同时我们也要珍惜自己学习的机会。
2.展示本节课学习目标
二、新课教学
活动一：受教育权利不容侵犯。
播放动画：
教师提问：（1）动画故事中父亲的言行正确吗？为什么？
学生回答（略）。
教师归纳：小梅父亲的做法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
教师提问：（2）假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？
小组讨论，学生回答（略）。
教师引导学生对各组提出的方案进行分析，适当加以补充（并出示投影）。
教师提问：通过同学们的集思广益，我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中，哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢？
学生回答（提问）
教师小结：寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非诉讼方式，到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。
活动二：如何维护自己的受教育权。
教师提问：请同学们阅读教材的材料，思考问题：假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？（小组讨论）
学生回答（略）。
教师归纳：作为该校的一名学生，对侵犯受教育权的行为，一是不参加，要履行义务教育法的规定，认真完成学业；二是对违法的行为要报告当地有关部门。作为该校的校长，应认真贯彻教育方针，教育学生不参加类似活动，并协助有关部门，依靠政府和法律的力量，追究当事人的责任，真正维护公民受教育的权利。
教师引导学生对各组提出的方案进行分析，适当加以补充（并出示投影）。
教师过渡：同学们。刚才我们学习的是我们享有受教育的权利，我们的权利不容侵犯，说到权利，同时我们要想到“权利”它有一个孪生兄弟，是谁？（学生回答）
对，是“义务”，回想一下他们之间的关系是什么？（学生回答）
所以，在享受受教育的权利的同时我们要履行受教育的义务
活动三：如何履行受教育的义务 （请同学们小组合作找出答案）
学生回答（略）。
教师归纳：中学生应如何履行受教育的义务？
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）認真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
活动四：珍惜受教育的机会。
请大家阅读教材P63的材料：
提问并展开小组讨论：从国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中，你感悟到了什么？
小组讨论、学生回答。
教师归纳：上述材料一方面说明了国家在经济并不发达的情况下大力投入，保障了公民受教育的权利，努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；，家长的努力保证了孩子受教育的机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭保障我们的受教育权存有感恩之心，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务
活动五：列举身边的案例，大家共同探讨。
教师过渡：同学们，老师在平常上课过程中发现有这样的一些现象，有的学生被老师赶出教室之外。（播放图片）我们来分析一下他们的行为。
1.你如何看待上课捣蛋的行为？
2.列举校园里存在的没有正确履行受教育的义务的一些不良现象
思考并回答问题：
假如遇到下列问题，你打算怎么办？
①上课走神儿，受到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想。
（由学生自己扩展。）
学生回答（略）。
教师归纳：在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，树立终生学习的观念。
活动六：学以致用。
（解答标桿题）
学生思考并作答，再现主干知识，揭示解题方法和答案
【结束课】在现实生活中，由于各种原因，侵犯受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权受到侵犯时，可以采用非诉讼或诉讼方式来维护自己的合法权益。同时我们也要我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。
【作业布置】完成同步导学相关练习
1.知识目标
（1）提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（2）明确履行受教育义务的主要内容。
2.能力目标
学会受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；
3.情感、态度与价值观目标
（1）培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务
（3）使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【教学重点】
如何维护自己的受教育权。
【教学难点】
怎样履行受教育的义务。
【教学方法】
学生自主合作探究、案例教学法和与教师讲授相结合。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1.通过上节课的学习，我们知道了对个人而言知识改变命运，对国家来说教育成就未来。因此，受教育是每个公民的权利和义务，让每个孩子平等接受教育，这既是对孩子负责，也是对社会负责。但同时我们也要珍惜自己学习的机会。
2.展示本节课学习目标
二、新课教学
活动一：受教育权利不容侵犯。
播放动画：
教师提问：（1）动画故事中父亲的言行正确吗？为什么？
学生回答（略）。
教师归纳：小梅父亲的做法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
教师提问：（2）假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？
小组讨论，学生回答（略）。
教师引导学生对各组提出的方案进行分析，适当加以补充（并出示投影）。
教师提问：通过同学们的集思广益，我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中，哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢？
学生回答（提问）
教师小结：寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非诉讼方式，到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。
活动二：如何维护自己的受教育权。
教师提问：请同学们阅读教材的材料，思考问题：假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？（小组讨论）
学生回答（略）。
教师归纳：作为该校的一名学生，对侵犯受教育权的行为，一是不参加，要履行义务教育法的规定，认真完成学业；二是对违法的行为要报告当地有关部门。作为该校的校长，应认真贯彻教育方针，教育学生不参加类似活动，并协助有关部门，依靠政府和法律的力量，追究当事人的责任，真正维护公民受教育的权利。
教师引导学生对各组提出的方案进行分析，适当加以补充（并出示投影）。
教师过渡：同学们。刚才我们学习的是我们享有受教育的权利，我们的权利不容侵犯，说到权利，同时我们要想到“权利”它有一个孪生兄弟，是谁？（学生回答）
对，是“义务”，回想一下他们之间的关系是什么？（学生回答）
所以，在享受受教育的权利的同时我们要履行受教育的义务
活动三：如何履行受教育的义务 （请同学们小组合作找出答案）
学生回答（略）。
教师归纳：中学生应如何履行受教育的义务？
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）認真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
活动四：珍惜受教育的机会。
请大家阅读教材P63的材料：
提问并展开小组讨论：从国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中，你感悟到了什么？
小组讨论、学生回答。
教师归纳：上述材料一方面说明了国家在经济并不发达的情况下大力投入，保障了公民受教育的权利，努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；，家长的努力保证了孩子受教育的机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭保障我们的受教育权存有感恩之心，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务
活动五：列举身边的案例，大家共同探讨。
教师过渡：同学们，老师在平常上课过程中发现有这样的一些现象，有的学生被老师赶出教室之外。（播放图片）我们来分析一下他们的行为。
1.你如何看待上课捣蛋的行为？
2.列举校园里存在的没有正确履行受教育的义务的一些不良现象
思考并回答问题：
假如遇到下列问题，你打算怎么办？
①上课走神儿，受到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想。
（由学生自己扩展。）
学生回答（略）。
教师归纳：在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，树立终生学习的观念。
活动六：学以致用。
（解答标桿题）
学生思考并作答，再现主干知识，揭示解题方法和答案
【结束课】在现实生活中，由于各种原因，侵犯受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权受到侵犯时，可以采用非诉讼或诉讼方式来维护自己的合法权益。同时我们也要我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。
【作业布置】完成同步导学相关练习