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摘要：当前各大高校都已经积极开展了思政课程的教育教学活动，而其中最为关键的就是关于社会主义核心价值观体系的讲解，为此必须要建立起长效教学机制，使其在持续性和常态性以及有效性方面都获得保障，为此论文提出了两方面的建议策略认为首先需要从生活化的角度切入，选择能够长期存在并应用的价值观载体，其次需要组织各项实践操作活动，令学生们在实操环节中去检验这一价值观的真伪性，并做到对价值观理解的深入具体。
关键词：高校;社会主义核心价值观;载体;实践
高校不仅承担着教书育人的重要使命，同样也需要为其培养出来的人才负责任，这种负责不仅存在于知识层面和技能层面，更加存在于思想意识和道德水平方面，所以当前高校希望能够在保证教书育人基本使命达成的同时，尽可能的去提高学生的思想道德水平，使得他们能够受到社会主义核心价值观这一社会意识最大公约数的影响，并能够自觉践行其中的一些关键要素，能够用更高的要求和道德标准来约束自身。基于此论文选择了高效当前所实施的社会主义核心价值观教育体系作为研究对象，探索了践行这一教育体系的长效机制建设可能，希望通过论文的撰写带给各大高校的管理工作更多的思考和启发。
一、以生活化角度切入，选取适合的载体
社会主义核心价值观的培育更加倾向于一种思想和精神领域的引领，那么这样的教育活动展开就不可能单纯的依靠死记硬背或组织学习活动就完成，更多的是需要从生活的视角出发，让学生们在生活的潜移默化与熏陶当中，渐渐对社会主义核心价值观有着更强的认同感，并且能够对这种价值观念的不同要求渐渐的熟悉，那么才能够在未来的生活当中，以社会主义核心价值观当中的要求去严格约束自身，所以高校在培育和渗透社会主义核心价值观并确立长效机制的时候，就需要为这个价值观念的普及选取一个更加恰当的且具有长期特征的载体。建议高校所选取的载体，必须要以学生的兴趣爱好作为出发点，以学生的信息获取习惯和浏览习惯作为落脚点，例如近些年大学生普遍都比较喜爱，是用移动终端设备和互联网设备，那么在宣传和弘扬社会主义核心价值观的时候，就不能总是利用校刊或广播这些传统手段。而是需要依托于学生们喜闻乐见的QQ群，微信群，或者是微博等电子媒介，也可以依托校内的百度贴吧，知乎论坛以及官网论坛等等，展开关于社会主义核心价值观方面的问题和探讨，使得学生们在浏览新媒体的过程当中受到社会主义核心价值观的熏陶。
不仅如此，社会主义核心价值观想要真正深入人心，想要真正形成企业实践的长效机制，那么就需要将社会主义价值观的培育活动与学生们的日常校园生活紧密的联系在一起，不再通过一周一次甚至是1月一次的课程，作为唯一的传播方式，而是使得学生们在日常生活当中时时处处都能够感受到社会主义核心价值观的熏陶，不仅需要依托于校内的党支部和团委组织，还需要将高校的思想政治理论课程作为一项常态化的工作持续开展发挥思政课程在这方面的宣传引导和導向作用，使其能够成为社会主义核心价值观的重要载体。
二、在实践中去检验价值观的真伪性
想要知道鼻子的味道，那么只有亲身去尝了，才可以在对社会主义核心价值观进行学习的时候，高校不能够总是通过干巴巴的理论知识讲解来完成这项任务，而是需要与本校的校文化教学实际和人才培养计划紧密地结合在一起，坚持立德树人的基本教学原则，同时也需要在日常教育活动当中坚持用社会主义核心价值观对学生进行引领，而在这一环节当中就需要强调实践检验真理的重要作用。
首先高校教师需要提高自身的思想道德觉悟，需要用社会主义核心价值观当中的种种要求来严格约束自身，只有教师提高这方面的思想认识，并且在日常的行为行动当中提起注意，绝对不做有悖于社会主义核心价值观的事情，那么才能够为学生带来正面的典型示范作用，更能够在这种具有生活化和实践性特点的潜移默化环节中，渐渐对学生形成带动和引领作用。
其次，社会主义核心价值观想要形成长效机制，那么就需要在教育工作的实践环节当中产生高度的融合性，例如在党团活动当中，可以将群众路线作为党团活动的基础和关键，在践行社会主义核心价值观时，需要以学习教育活动作为总的抓手，帮助学生树立起理想信念意识，也帮助学生在日常生活中树立起爱国，敬业，友善等方面的意识。同时还需要紧密依托高校的思政课程，把社会主义核心价值观作为精神之钙的关键要素，无论是在进行国情教育，历史教育，或者是中国梦教育的过程当中，都需要强调对社会主义核心价值观这一核心的渗透和讲解，促使全校师生都能够自觉践行社会主义核心价值观的各项要求。
最后，社会主义核心价值观长效机制想要真正取得实效，那么就不能总是纸上谈兵，而是需要让学生们在社会实践的参与环节当中对这种价值观进行一次论证和分析，不仅锻炼着学生的实操能力，更使得学生能够将社会主义核心价值观做到内化于心外化于行，所以高校必须要将社会实践活动作为一项常态化工作积极推进。例如社会主义核心价值观当中的诚实守信要求，就可鼓励学生们进入社会中参与企业的实习，活动感受，诚实守信这一要求在企业洽谈与合同签订环节当中的重要性，也感受到诚实守信对于社会生活和社会秩序平稳运行的关键意义。
三、结束语
综上所述，在全新的时代背景之下，高校的教学任务和办学目标将获得纵深层面的延伸，而未来社会所需要的人才不仅仅是具有较高学习能力和学术水平的，更多的是希望培养出具有更强道德水平和自律能力的人才，那么这时就需要将社会主义核心价值观作为一种思想引领和精神依据，在高校教学环节当进行逐步的渗透，培养具有这方面思想认识的高校学生。
参考文献
[1]余茂辉，赵艳娇，高校构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究述评[J].林区教学，2020（07）：1-5.
[2]崔伟.高校培育与践行社会主义核心价值观长效机制建设新思路[J].教育教学论坛，2020（28）：342-343.
作者简介
郭欣（1995. 01-），女，满族，辽宁省沈阳市辽宁中医药大学，助教，硕士研究生，思想政治教育。
关键词：高校;社会主义核心价值观;载体;实践
高校不仅承担着教书育人的重要使命，同样也需要为其培养出来的人才负责任，这种负责不仅存在于知识层面和技能层面，更加存在于思想意识和道德水平方面，所以当前高校希望能够在保证教书育人基本使命达成的同时，尽可能的去提高学生的思想道德水平，使得他们能够受到社会主义核心价值观这一社会意识最大公约数的影响，并能够自觉践行其中的一些关键要素，能够用更高的要求和道德标准来约束自身。基于此论文选择了高效当前所实施的社会主义核心价值观教育体系作为研究对象，探索了践行这一教育体系的长效机制建设可能，希望通过论文的撰写带给各大高校的管理工作更多的思考和启发。
一、以生活化角度切入，选取适合的载体
社会主义核心价值观的培育更加倾向于一种思想和精神领域的引领，那么这样的教育活动展开就不可能单纯的依靠死记硬背或组织学习活动就完成，更多的是需要从生活的视角出发，让学生们在生活的潜移默化与熏陶当中，渐渐对社会主义核心价值观有着更强的认同感，并且能够对这种价值观念的不同要求渐渐的熟悉，那么才能够在未来的生活当中，以社会主义核心价值观当中的要求去严格约束自身，所以高校在培育和渗透社会主义核心价值观并确立长效机制的时候，就需要为这个价值观念的普及选取一个更加恰当的且具有长期特征的载体。建议高校所选取的载体，必须要以学生的兴趣爱好作为出发点，以学生的信息获取习惯和浏览习惯作为落脚点，例如近些年大学生普遍都比较喜爱，是用移动终端设备和互联网设备，那么在宣传和弘扬社会主义核心价值观的时候，就不能总是利用校刊或广播这些传统手段。而是需要依托于学生们喜闻乐见的QQ群，微信群，或者是微博等电子媒介，也可以依托校内的百度贴吧，知乎论坛以及官网论坛等等，展开关于社会主义核心价值观方面的问题和探讨，使得学生们在浏览新媒体的过程当中受到社会主义核心价值观的熏陶。
不仅如此，社会主义核心价值观想要真正深入人心，想要真正形成企业实践的长效机制，那么就需要将社会主义价值观的培育活动与学生们的日常校园生活紧密的联系在一起，不再通过一周一次甚至是1月一次的课程，作为唯一的传播方式，而是使得学生们在日常生活当中时时处处都能够感受到社会主义核心价值观的熏陶，不仅需要依托于校内的党支部和团委组织，还需要将高校的思想政治理论课程作为一项常态化的工作持续开展发挥思政课程在这方面的宣传引导和導向作用，使其能够成为社会主义核心价值观的重要载体。
二、在实践中去检验价值观的真伪性
想要知道鼻子的味道，那么只有亲身去尝了，才可以在对社会主义核心价值观进行学习的时候，高校不能够总是通过干巴巴的理论知识讲解来完成这项任务，而是需要与本校的校文化教学实际和人才培养计划紧密地结合在一起，坚持立德树人的基本教学原则，同时也需要在日常教育活动当中坚持用社会主义核心价值观对学生进行引领，而在这一环节当中就需要强调实践检验真理的重要作用。
首先高校教师需要提高自身的思想道德觉悟，需要用社会主义核心价值观当中的种种要求来严格约束自身，只有教师提高这方面的思想认识，并且在日常的行为行动当中提起注意，绝对不做有悖于社会主义核心价值观的事情，那么才能够为学生带来正面的典型示范作用，更能够在这种具有生活化和实践性特点的潜移默化环节中，渐渐对学生形成带动和引领作用。
其次，社会主义核心价值观想要形成长效机制，那么就需要在教育工作的实践环节当中产生高度的融合性，例如在党团活动当中，可以将群众路线作为党团活动的基础和关键，在践行社会主义核心价值观时，需要以学习教育活动作为总的抓手，帮助学生树立起理想信念意识，也帮助学生在日常生活中树立起爱国，敬业，友善等方面的意识。同时还需要紧密依托高校的思政课程，把社会主义核心价值观作为精神之钙的关键要素，无论是在进行国情教育，历史教育，或者是中国梦教育的过程当中，都需要强调对社会主义核心价值观这一核心的渗透和讲解，促使全校师生都能够自觉践行社会主义核心价值观的各项要求。
最后，社会主义核心价值观长效机制想要真正取得实效，那么就不能总是纸上谈兵，而是需要让学生们在社会实践的参与环节当中对这种价值观进行一次论证和分析，不仅锻炼着学生的实操能力，更使得学生能够将社会主义核心价值观做到内化于心外化于行，所以高校必须要将社会实践活动作为一项常态化工作积极推进。例如社会主义核心价值观当中的诚实守信要求，就可鼓励学生们进入社会中参与企业的实习，活动感受，诚实守信这一要求在企业洽谈与合同签订环节当中的重要性，也感受到诚实守信对于社会生活和社会秩序平稳运行的关键意义。
三、结束语
综上所述，在全新的时代背景之下，高校的教学任务和办学目标将获得纵深层面的延伸，而未来社会所需要的人才不仅仅是具有较高学习能力和学术水平的，更多的是希望培养出具有更强道德水平和自律能力的人才，那么这时就需要将社会主义核心价值观作为一种思想引领和精神依据，在高校教学环节当进行逐步的渗透，培养具有这方面思想认识的高校学生。
参考文献
[1]余茂辉，赵艳娇，高校构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究述评[J].林区教学，2020（07）：1-5.
[2]崔伟.高校培育与践行社会主义核心价值观长效机制建设新思路[J].教育教学论坛，2020（28）：342-343.
作者简介
郭欣（1995. 01-），女，满族，辽宁省沈阳市辽宁中医药大学，助教，硕士研究生，思想政治教育。