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“学生自己讲课”——探究性学习在中学英语教学中的探索
【机 构】
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广东省深圳市高级中学 518040
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2013年15期
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摘要：初高中历史教学之间存在很大差异，进行初高中历史衔接教学有助于学生尽快适应高中历史教学。而如何提高衔接教学的有效性是值得我们思考的现实问题。本文将从初高中历史教学学习现状、课堂教学有效性等方面探讨如何提高有效性。 关键词：初高中；历史教学；衔接 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0074 初高中历史教学的衔接问题是实现课堂教学有效性
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