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【摘要】在中职英语教学实践中，对人文教育的渗透能够有效提升学生人文素质水平和课堂教学水平。本文在教材内容以及课堂教学两方面来论述如何在中职英语教学渗透人文教育，从而为提升中职英语课堂教学质量和效率提供一定的参考。
【关键词】中职英语 教学 人文教育
一、在教材的选择以及课程设置当中逐步渗透人文教育
文化渗透是一个日积月累的过程，并非是短时间内可以直接灌输给他人的。因此在文化导入和渗透上，必须要通过深入浅出的方式以及考虑到学生承受能力来进行渗透；而在文化意识培养上，则要体现出其科学性与合理性。所以在中职英语人文教育渗透上要选择一本合理的教材是十分必要的。学生通过英语课程的学习，不但可以有效掌握各类英语基础知识，而且也能够获得最新的英语学习信息，而教材中涉及的我国传统文化方面的内容，则能够让学生更好地得到中国传统文化的熏陶。同样的，在中职英语教学上导入和渗透国外文化，就能够有效的引发学生对异域文化的向往和学习热情，从而激发学生的英语学习热情，进而促进其和谐发展。
二、中职英语课堂教学当中渗透人文教育的策略
1.利用文化比较法来激发学生学习兴趣，培养学生使命感。中职学生还没有形成较为完整的人文素质体系，从而使得中职学生在面对异域文化时，不能够对其以正确的态度进行处理，从而也就容易产生认识上的偏离，甚至会导致学生产生排外或者民族自卑感。因此，在中职英语教学上要尽量避免这类问题，在教学实践当中要合理的引入我国传统文化内容，并且还要结合当前我国在经济、文化以及教育上的成就，以此来使得学生可以正确的认识和了解我国传统文化的巨大魅力，从而帮助学生形成良好的民族责任感与民族自尊。
2.利用任务教学法来培养学生探究能力。在中职英语教学当中，教师应当依据教材内容来设计出多样化的任务，从而使得学生在完成任务当中可以进一步理解和掌握英语知识，并且还以培养出学生的语言表达能力，以此来获得切实有效的英语知识运用体会。在任务的设计上必须要充分结合教材内容，同时还要与学生的实际生活进行融合，以此来使学生可以运用英语知识来解决实际问题。
3.利用现代教学法加强对学生的文化渗透，提升学生人文素质水平。运用视频、音乐以及图片等形式开展英语教学是引导学生有效了解和理解国外文化的重要教学手段。而在中职英语教学中充分利用多媒体教学手段则能够使得学生直观、形象的了解和理解西方文化，并且在一些英语原文的文学作品的赏析上，更能够营造出良好的语言学习氛围，从而促进学生从多个角度来了解和学习国外的人文风情，进而有效提升学生的英语学习能力和语言表达能力。
三、中职英语课外教学活动中渗透人文教育的策略
1.组织开展培养学生语言表达能力的相关活动。首先，教师应当采用由浅入深的方法来指导学生来阅读一些英语原版经典文章，并且要定期对学生进行监督和检查。这样的方法不但可以有效提升学生的语感，而且还能够帮助学生了解英语这门语言的魅力；其次是教师还可以在课堂教学上给学生播放英语歌曲，并且还可以学唱这些英语歌曲。在中职英语教学上有效的引入英语文学、音乐、影视作品，不但可以促进学生体会到英语语言的节奏与意境的美感，并且还可以帮助学生形成良好的学习态度，进而逐步培养出其人文修养。
2.组织开展多样化活动，促进学生对英语文化的了解。教师在日常课堂教学之余，可以定期组织开展口语竞赛、英语故事表演等多种英语活动。同时，教师还可以让学生来自主进行组织，来举办一些小型的英语口语演讲等活动。通过多样化的活动开展，不但可以使得学生能够提升自身的英语口语表达能力，同时也使得学生在参与活动过程当中更为深入的理解西方文化的魅力，从而更加容易接受英语教学中的人文教育渗透。
3.利用多样化手段营造浓厚的英语文化氛围。教师可以引导学生收集与英语相关的杂志以及报刊中的优美的句子或者文章；同时还可以让学生观看一些英文原版电影，并且记录下电影当中经典的台词；另外，教师还可以组织学生在教室当中设置一个英语文化墙，可以张贴一些经典英语文章、摆放一些英语图画等等，从而营造出浓厚的英语文化氛围。通过以上的方式，不但可以有效地促进学生对英语文化的了解，而且还能使得其在浓厚的英语文化中形成良好的人文素养。
四、结语
综上所示，在中职英语教学当中的人文教育的渗透，不但要在教材内容与课程设置上要体现出文化的交融特点，从而培养出学生正确的文化态度，而且还需要运用多样化的教学方法和教学手段来提升学生的英语学习水平与语言表达能力，同时还需要营造出浓厚的英语文化氛围，以此来共同促进学生良好人文素养的形成与发展。
参考文献：
[1]陈美霞.随教潜入心 润学细无声——德育与语言学习相结合的探索[J].教师.2015（04）.
[2]杨汝新.在初中英语教学中积极渗透德育因素[J].数字化用户.2013（06）.
[3]卫婷婷.中职学校英语学科中德育渗透的现状及策略研究[D].四川师范大学.2013.
[4]朱慧霞.中日中职普通英语和专业英语教学的比较研究[D].西南大学.2010.
作者简介：孙娟，（1975年10月）女 ，汉族，江苏淮安人，本科，讲师，研究方向：英美文学。
【关键词】中职英语 教学 人文教育
一、在教材的选择以及课程设置当中逐步渗透人文教育
文化渗透是一个日积月累的过程，并非是短时间内可以直接灌输给他人的。因此在文化导入和渗透上，必须要通过深入浅出的方式以及考虑到学生承受能力来进行渗透；而在文化意识培养上，则要体现出其科学性与合理性。所以在中职英语人文教育渗透上要选择一本合理的教材是十分必要的。学生通过英语课程的学习，不但可以有效掌握各类英语基础知识，而且也能够获得最新的英语学习信息，而教材中涉及的我国传统文化方面的内容，则能够让学生更好地得到中国传统文化的熏陶。同样的，在中职英语教学上导入和渗透国外文化，就能够有效的引发学生对异域文化的向往和学习热情，从而激发学生的英语学习热情，进而促进其和谐发展。
二、中职英语课堂教学当中渗透人文教育的策略
1.利用文化比较法来激发学生学习兴趣，培养学生使命感。中职学生还没有形成较为完整的人文素质体系，从而使得中职学生在面对异域文化时，不能够对其以正确的态度进行处理，从而也就容易产生认识上的偏离，甚至会导致学生产生排外或者民族自卑感。因此，在中职英语教学上要尽量避免这类问题，在教学实践当中要合理的引入我国传统文化内容，并且还要结合当前我国在经济、文化以及教育上的成就，以此来使得学生可以正确的认识和了解我国传统文化的巨大魅力，从而帮助学生形成良好的民族责任感与民族自尊。
2.利用任务教学法来培养学生探究能力。在中职英语教学当中，教师应当依据教材内容来设计出多样化的任务，从而使得学生在完成任务当中可以进一步理解和掌握英语知识，并且还以培养出学生的语言表达能力，以此来获得切实有效的英语知识运用体会。在任务的设计上必须要充分结合教材内容，同时还要与学生的实际生活进行融合，以此来使学生可以运用英语知识来解决实际问题。
3.利用现代教学法加强对学生的文化渗透，提升学生人文素质水平。运用视频、音乐以及图片等形式开展英语教学是引导学生有效了解和理解国外文化的重要教学手段。而在中职英语教学中充分利用多媒体教学手段则能够使得学生直观、形象的了解和理解西方文化，并且在一些英语原文的文学作品的赏析上，更能够营造出良好的语言学习氛围，从而促进学生从多个角度来了解和学习国外的人文风情，进而有效提升学生的英语学习能力和语言表达能力。
三、中职英语课外教学活动中渗透人文教育的策略
1.组织开展培养学生语言表达能力的相关活动。首先，教师应当采用由浅入深的方法来指导学生来阅读一些英语原版经典文章，并且要定期对学生进行监督和检查。这样的方法不但可以有效提升学生的语感，而且还能够帮助学生了解英语这门语言的魅力；其次是教师还可以在课堂教学上给学生播放英语歌曲，并且还可以学唱这些英语歌曲。在中职英语教学上有效的引入英语文学、音乐、影视作品，不但可以促进学生体会到英语语言的节奏与意境的美感，并且还可以帮助学生形成良好的学习态度，进而逐步培养出其人文修养。
2.组织开展多样化活动，促进学生对英语文化的了解。教师在日常课堂教学之余，可以定期组织开展口语竞赛、英语故事表演等多种英语活动。同时，教师还可以让学生来自主进行组织，来举办一些小型的英语口语演讲等活动。通过多样化的活动开展，不但可以使得学生能够提升自身的英语口语表达能力，同时也使得学生在参与活动过程当中更为深入的理解西方文化的魅力，从而更加容易接受英语教学中的人文教育渗透。
3.利用多样化手段营造浓厚的英语文化氛围。教师可以引导学生收集与英语相关的杂志以及报刊中的优美的句子或者文章；同时还可以让学生观看一些英文原版电影，并且记录下电影当中经典的台词；另外，教师还可以组织学生在教室当中设置一个英语文化墙，可以张贴一些经典英语文章、摆放一些英语图画等等，从而营造出浓厚的英语文化氛围。通过以上的方式，不但可以有效地促进学生对英语文化的了解，而且还能使得其在浓厚的英语文化中形成良好的人文素养。
四、结语
综上所示，在中职英语教学当中的人文教育的渗透，不但要在教材内容与课程设置上要体现出文化的交融特点，从而培养出学生正确的文化态度，而且还需要运用多样化的教学方法和教学手段来提升学生的英语学习水平与语言表达能力，同时还需要营造出浓厚的英语文化氛围，以此来共同促进学生良好人文素养的形成与发展。
参考文献：
[1]陈美霞.随教潜入心 润学细无声——德育与语言学习相结合的探索[J].教师.2015（04）.
[2]杨汝新.在初中英语教学中积极渗透德育因素[J].数字化用户.2013（06）.
[3]卫婷婷.中职学校英语学科中德育渗透的现状及策略研究[D].四川师范大学.2013.
[4]朱慧霞.中日中职普通英语和专业英语教学的比较研究[D].西南大学.2010.
作者简介：孙娟，（1975年10月）女 ，汉族，江苏淮安人，本科，讲师，研究方向：英美文学。