【摘 要】
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初中生学习物理学时,由于某些学生受以往生活经验的影响以及认识上的缺陷,在物理学习过程中容易产生“负迁移”现象,使学习新概念、理解新概念形成认知上的障碍。因此,教师在
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初中生学习物理学时,由于某些学生受以往生活经验的影响以及认识上的缺陷,在物理学习过程中容易产生“负迁移”现象,使学习新概念、理解新概念形成认知上的障碍。因此,教师在教学过程中要注意收集这些错误,并加以归纳总结,找出产生这些错误的原因,对改进自己的教学,全面提高教学质量是大有裨益的。
When junior high school students study physics, because some students are affected by the experience of past life and cognitive deficiencies, some students tend to have “negative migration” phenomenon in the process of physics learning so that they can learn new concepts and understand new concepts to form cognitive obstacle. Therefore, during the process of teaching, teachers should pay attention to collecting these mistakes and summarize them to find out the reasons for these mistakes. It is of great benefit to improve their teaching and improve the overall quality of teaching.
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