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【内容摘要】党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争创新是公民必备的素质之一。
【关键词】设立目标 有效组织 伙伴交往 我为人人
一、设立目标、共同努力，引导前进的方向
国外一位知名心理学家曾以学生跳高为例，说明制定目标对个人成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目标。对个人而言，目标就是我们的希望。一个文明班级，教师要注重引导学生个性的追求。为此，我在班级设立了“我的誓言”栏，每天由一位值日同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是502班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我的一言一行要给班级增添光彩！”有了目标，学生们就知道要往哪里去努力，去追求什么。只要同学们心存誓言，不断坚持下去，就一定会取得成效。
二、有效组织、合理分工，参与有趣的活动
班级活动是丰富多彩、有姿有色的，同学们能在各种班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培养学生团结协作精神的重要途径之一。因为这些活动本身就有团结合作的氛围，是不可错过的大好时机。像我校举办的“二手市场”淘宝乐活动、艺术节活动和经典吟诵大赛等，我都组织学生积极报名。
1.准备阶段：每位同学回家把旧玩具、看过的图书（不污损）和不用的学习用品带过来，估价后贴上标签。接着同学们报名应聘“经理”、“会计”和“推销员”等职务。再合理分工，明确各自的任务和要求。最后全班商讨销售策略，他们向做生意的家长请教，想到了做广告牌宣传和制作优惠券分发到各个班级。同学们平时有矛盾的，此时也不计前嫌，各出计策。有的说：“一、二年级的小弟弟小妹妹不怎么会买，我们可以带领他们来买，到时买一送一，即买一样东西送一块糖，他们肯定高兴。”有的说自己在三年级认识的朋友多，到时可以介绍他们来，给他们打个八折……
2.活动阶段：活动开始了，布置好柜台和广告牌后，一部分推销员到其他班去拉客，一部分推销员在叫卖班上的商品。来的顾客真多，场面真可以用火爆来形容。“经理”和“顾客”在讨价还价，协商价格，“会计”则忙着收钱和发放赠品。其他同学有的帮助班级推销，有的到其他班去购物。
3.总结评价阶段：活动结束了，“会计”一清点，我们班竟然卖得六百多元。为了表扬他们的杰出表现，在全班同学的投票下，评出了最佳“经理”、“会计”和“推销员”。这次活动，同学们学会了利用各人的长处团结协作，在合作中，不仅展现了各自的聪明才智、锻炼了口语交际能力，而且增强了竞争力。
三、伙伴交往、互帮互助，感受集体的温馨
每個班都有个别学习上暂时后进的学生，我班也不例外，尤其是学生小军。他由于贪玩、自觉性差，加上学习基础薄弱，学习成绩很不理想。不仅如此，他还破罐子破摔，在课代表催他作业时，他居然说：“我不想变好了，我就不写作业。”知道他的事情后，我多次找他谈话，不断鼓励他，每当他按时完成作业或回答出问题时，我都及时表扬他或奖励他。但我的教学任务也很重，不可能一有空闲就陪着他。而他呢，自觉性也不是很强，好了一段时间后又故态复萌，一离开老师的视线就贪玩了。这不仅影响自己的学习成绩，还拖班级后腿，我看在眼里急在心里，怎么办？我赶紧召开班委会，副班长提议：让我们班的优秀生帮他补差。优秀的同学上课认真听讲，作业完成得快，学习时间也比较充裕。让他们帮助小军，不但对自己的学習提出了更高的要求，而且还会促进同学间的友谊，培养助人为乐的精神。为了顾及小军的面子，也为了“一帮一”活动积极、全面地开展。我在班上为五位同学结了对。这五位同学从周一到周五都有不同的好朋友。还记得当我宣布这项决定时，生怕有同学不愿意，特地提出为这些好朋友加分。结果孩子们告诉我：“老师，即使你不给我们加分，我们也愿意帮助他们。”个个都踊跃报名。下课后，这些好朋友主动跑到五位同学面前，问长问短，恨不得把自己知道的全部告诉他，有的干脆课余时间坐在他们旁边，一起看书、写作业。这方法还真不错，课堂作业拖拉的人逐渐少了，作业的正确率也渐渐提高了，在期末考试中，我班的成绩获得了全年级第一名。集体的力量真是不可小觑！
四、人人为我，我为人人，设立参与的岗位
《论语》中第一篇第六章曾说道：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”其中的“泛爱众”就是指广泛地关爱他人，也就是我为人人，只有这样，才能得到人人为我的回报。作为中华人民共和国的公民，我为人人都是大家不可推卸的责任和义务，小学生也是如此。
自本学期开学以来，我班在班级管理上实行了一系列改革。其中最受同学们欢迎的就是岗位轮换制了。所谓的岗位轮换制就是班级中设立许多服务小岗位。这些小岗位根据班上人数制定，有小气象员、小饲养员、小外交家、小监督员和小检查员等。把每位同学的名字和这些小岗位都写在一张转盘上，每周轮换一次。让每位同学每周都体验不同的岗位，担负起不同的责任。如小外交家，要求他们自己了解、分析情况，合理分工，公正处理同学间发生的新矛盾、小纠纷。
有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多。在学校评比中，我班也多次被评为市、区级“先进班集体”，学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深刻内涵。
未来的社会不仅需要竞争，更加需要团队合作精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅帮他们提高学习成绩是远远不够的，在班级中更要培养学生的团结协作精神，这是我们每一位教育工作者义不容辞的职责。
【关键词】设立目标 有效组织 伙伴交往 我为人人
一、设立目标、共同努力，引导前进的方向
国外一位知名心理学家曾以学生跳高为例，说明制定目标对个人成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目标。对个人而言，目标就是我们的希望。一个文明班级，教师要注重引导学生个性的追求。为此，我在班级设立了“我的誓言”栏，每天由一位值日同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是502班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我的一言一行要给班级增添光彩！”有了目标，学生们就知道要往哪里去努力，去追求什么。只要同学们心存誓言，不断坚持下去，就一定会取得成效。
二、有效组织、合理分工，参与有趣的活动
班级活动是丰富多彩、有姿有色的，同学们能在各种班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培养学生团结协作精神的重要途径之一。因为这些活动本身就有团结合作的氛围，是不可错过的大好时机。像我校举办的“二手市场”淘宝乐活动、艺术节活动和经典吟诵大赛等，我都组织学生积极报名。
1.准备阶段：每位同学回家把旧玩具、看过的图书（不污损）和不用的学习用品带过来，估价后贴上标签。接着同学们报名应聘“经理”、“会计”和“推销员”等职务。再合理分工，明确各自的任务和要求。最后全班商讨销售策略，他们向做生意的家长请教，想到了做广告牌宣传和制作优惠券分发到各个班级。同学们平时有矛盾的，此时也不计前嫌，各出计策。有的说：“一、二年级的小弟弟小妹妹不怎么会买，我们可以带领他们来买，到时买一送一，即买一样东西送一块糖，他们肯定高兴。”有的说自己在三年级认识的朋友多，到时可以介绍他们来，给他们打个八折……
2.活动阶段：活动开始了，布置好柜台和广告牌后，一部分推销员到其他班去拉客，一部分推销员在叫卖班上的商品。来的顾客真多，场面真可以用火爆来形容。“经理”和“顾客”在讨价还价，协商价格，“会计”则忙着收钱和发放赠品。其他同学有的帮助班级推销，有的到其他班去购物。
3.总结评价阶段：活动结束了，“会计”一清点，我们班竟然卖得六百多元。为了表扬他们的杰出表现，在全班同学的投票下，评出了最佳“经理”、“会计”和“推销员”。这次活动，同学们学会了利用各人的长处团结协作，在合作中，不仅展现了各自的聪明才智、锻炼了口语交际能力，而且增强了竞争力。
三、伙伴交往、互帮互助，感受集体的温馨
每個班都有个别学习上暂时后进的学生，我班也不例外，尤其是学生小军。他由于贪玩、自觉性差，加上学习基础薄弱，学习成绩很不理想。不仅如此，他还破罐子破摔，在课代表催他作业时，他居然说：“我不想变好了，我就不写作业。”知道他的事情后，我多次找他谈话，不断鼓励他，每当他按时完成作业或回答出问题时，我都及时表扬他或奖励他。但我的教学任务也很重，不可能一有空闲就陪着他。而他呢，自觉性也不是很强，好了一段时间后又故态复萌，一离开老师的视线就贪玩了。这不仅影响自己的学习成绩，还拖班级后腿，我看在眼里急在心里，怎么办？我赶紧召开班委会，副班长提议：让我们班的优秀生帮他补差。优秀的同学上课认真听讲，作业完成得快，学习时间也比较充裕。让他们帮助小军，不但对自己的学習提出了更高的要求，而且还会促进同学间的友谊，培养助人为乐的精神。为了顾及小军的面子，也为了“一帮一”活动积极、全面地开展。我在班上为五位同学结了对。这五位同学从周一到周五都有不同的好朋友。还记得当我宣布这项决定时，生怕有同学不愿意，特地提出为这些好朋友加分。结果孩子们告诉我：“老师，即使你不给我们加分，我们也愿意帮助他们。”个个都踊跃报名。下课后，这些好朋友主动跑到五位同学面前，问长问短，恨不得把自己知道的全部告诉他，有的干脆课余时间坐在他们旁边，一起看书、写作业。这方法还真不错，课堂作业拖拉的人逐渐少了，作业的正确率也渐渐提高了，在期末考试中，我班的成绩获得了全年级第一名。集体的力量真是不可小觑！
四、人人为我，我为人人，设立参与的岗位
《论语》中第一篇第六章曾说道：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”其中的“泛爱众”就是指广泛地关爱他人，也就是我为人人，只有这样，才能得到人人为我的回报。作为中华人民共和国的公民，我为人人都是大家不可推卸的责任和义务，小学生也是如此。
自本学期开学以来，我班在班级管理上实行了一系列改革。其中最受同学们欢迎的就是岗位轮换制了。所谓的岗位轮换制就是班级中设立许多服务小岗位。这些小岗位根据班上人数制定，有小气象员、小饲养员、小外交家、小监督员和小检查员等。把每位同学的名字和这些小岗位都写在一张转盘上，每周轮换一次。让每位同学每周都体验不同的岗位，担负起不同的责任。如小外交家，要求他们自己了解、分析情况，合理分工，公正处理同学间发生的新矛盾、小纠纷。
有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多。在学校评比中，我班也多次被评为市、区级“先进班集体”，学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深刻内涵。
未来的社会不仅需要竞争，更加需要团队合作精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅帮他们提高学习成绩是远远不够的，在班级中更要培养学生的团结协作精神，这是我们每一位教育工作者义不容辞的职责。