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摘要：大学生思想政治教育是高校尤其重视的一项内容，将社会工作“以人为本、助人自助”的理念与社会工作个案、小组等工作方法应用到思想政治教育工作中，不仅能丰富高校思想政治教育方式，还能更好的发挥学校、社会、集体等方面的育人价值，更好的推动大学生思想政治教育工作的发展，促进人才的全方位发展。
关键词：社会工作方法 大学生 思想政治教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、高校思想政治教育工作的现状
（一）大学生思想政治教育的积极方面
（1）国家重视大学生思想政治教育
近几年，从国务院印发的多个关于高校思想政治教育的办法、意见、纲要等政策文件，可以看出国家对于大学生思想政治教育的重视程度。国家层面对高校思想政治教育工作提出的要求中不仅包括：要强化思想政治理论教育、加强教师人才队伍建设，还有推动思想政治教育工作的改革创新、发挥哲学社会科学育人功能等内容。为高校思想政治教育工作的发展起到了极大的促进作用。
（2）大学生思想政治理论教育逐渐成熟
思想政治教育是中国独有的特色，经过漫长的发展阶段，有了经验的积累和时间的沉淀，高校的思想政治理论教育已经逐渐趋于成熟。对从事思想政治教育的工作者们，高校经常组织开展技能培训、会议学习以及经验交流等。在理论研究方面有了丰硕的成果，也促进大学生思想政治理论教育方面的方法和工作机制的完善，让思想政治教育工作者在能力上有较大的提升。
（二）思想政治教育工作存在的问题
（1）缺乏第二课堂实践教育
从目前高校的思想政治教育工作情况来看，重视程度较高，但日常开展工作中仍存在重视学生的智育发展，轻视德育教育的现象。教育者缺乏全方位培养人才的意识，没有将思想政治理论教育与第二课堂实践教育结合起来。虽然国家层面提出要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系，推动更高水平的人才培养，但要深入贯彻落实到高校思想政治教育工作中还需要较长的时间。第二课堂实践教育的不足会导致思想政治教育对学生的影响停留在表面，不能根植在学生心灵深处，对学生的教育影响就很有限。
（2）教育方式单一，育人成效不佳
传统的灌输式教育对于现在大多数学生已经很难达到预期的教育效果了。以前课堂是学生了解知识的主要来源，而当前大数据时代，各种信息通过网络就传送给了学生，促使了学生追求多元化、个性化发展。教育者缺乏创新的教育理念和意识，未能有效结合当下学生的特点来开展思想政治教育工作。教育方式和教育手段不够多元化成为了当前思想政治教育工作存在的一个突出问题，从而导致育人成效与预期相差较大。
（3）思想政治教育工作中存在的困难
思想政治教育理论课程有限，成效不够显著。非思政专业的大学生，思想政治教育理论课程的课时十分有限，仅靠课堂上给学生灌输的理论知识，育人成效是差强人意的。思想政治教育工作者的工作内容较多，要负责学生的日常管理和教育的同时，还要完成学校及学院下发的各项工作任务，教育工作者精力有限，在思想政治教育工作中对学生个体需求的服务就会不足。
二、社会工作方法的基本内容
社会工作的核心理念是“以人为本，助人自助”，通过专业的工作方法寻求链接、整合资源，以帮助服务对象走出困境，强调的是挖掘服务对象的自身潜能，让其在困境中实现自立自强、自我帮助。这点和高校开展的大学生思想政治教育理念是非常契合的，将“助人自助”的理念运用到思想政治教育中，能有效提升大学生的自我教育能力。
社会工作方法中能与大学生思想政治教育相结合的主要有个案工作、小组工作、社區工作。个案工作是指运用科学的知识理论和技术，帮助服务对象个体解决当前的困难和问题，改善个体在困境中的状态。小组工作也可以理解为团体社会工作，是指发挥团队的协作效能，让团队成员在团队中相互影响，在学生遇到困境的时候团队内部能起到相互支持的效能。其中，朋辈支持理论是小组工作中运用较多也是最重要的理论支撑。社区工作方法是指根据社区的问题与需求，集合社区的各项资源，协调社区外的支持来助力解决社区遇到的困境问题。在大学生思想政治教育中主要指的是从学校的大环境中提供发展的教育环境和教育资源来推动大学生人才培养。
三、社会工作方法在思想政治教育工作中的应用
（一）个案工作方法促进学生自我教育
思想政治教育工作者将个案工作方法应用到教育工作中，首先要与学生建立平等的沟通和交流，在陪伴中发挥引导作用。教育工作者在和学生建立良好关系的基础上，集合自身优势和资源帮助学生尽快成长起来。同时，教育工作者还要充分调动大学生的主观能动性，推动学生进行自我管理、自我教育。当学生遇到困境时就会有强大的心理承受能力和“自助”的能力去应对问题。
（二）小组工作方法提升班集体的支持效能
小组工作在大学生思想政治教育中的应用主要是班集体要充分发挥团队的支持效能。思想政治教育工作者在开展班级建设过程中，尤其要重视提升班级凝聚力。班级内部关系的和谐程度直接影响着团队支持的效能。班级凝聚力越强，这个团队在困境支持和推动个人成长方面起到的效果就更为显著。班集体发挥的作用不仅有朋辈支持，还有小组的推动作用。
（三）加强第二课堂实践教育推动全方位人才培养
要提升思想政治教育工作的育人成效，需要转化思想政治理论教育的观念。学校层面要不断加强第二课堂实践教育，在实践中强化理论认知。通过第二课堂的社会实践、实习实训、志愿服务等与社会相连接的实践内容，促进对新时代青年大学生的全方位培养。实践与理论相结合，让思想政治教育根植于学生的心灵深处，进而产生更为深远的影响。
四、结语
社会工作的理念和方法在大学生思想政治教育中应用广泛，无论是个案工作、小组工作还是社区工作，在高校思想政治教育中都能起到良好的助力。在多元化的文化背景中，思想政治教育更应当在实践中深化理论，教育工作者要不断创新教育方法和手段，促进对大学生的全方位培养。
参考文献
[1] 路建秀.社会工作的理念与方法在高校思想政治教育工作中的应用[J].2020.07
[2] 崔玉琢.社会工作介入高校思想政治教育工作的路径研究[J].2019（21）：159
作者简介：
张慧娟（1993-），女，汉，四川宜宾，硕士，助教，研究方向：思想政治理论教育、学校社会工作
关键词：社会工作方法 大学生 思想政治教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、高校思想政治教育工作的现状
（一）大学生思想政治教育的积极方面
（1）国家重视大学生思想政治教育
近几年，从国务院印发的多个关于高校思想政治教育的办法、意见、纲要等政策文件，可以看出国家对于大学生思想政治教育的重视程度。国家层面对高校思想政治教育工作提出的要求中不仅包括：要强化思想政治理论教育、加强教师人才队伍建设，还有推动思想政治教育工作的改革创新、发挥哲学社会科学育人功能等内容。为高校思想政治教育工作的发展起到了极大的促进作用。
（2）大学生思想政治理论教育逐渐成熟
思想政治教育是中国独有的特色，经过漫长的发展阶段，有了经验的积累和时间的沉淀，高校的思想政治理论教育已经逐渐趋于成熟。对从事思想政治教育的工作者们，高校经常组织开展技能培训、会议学习以及经验交流等。在理论研究方面有了丰硕的成果，也促进大学生思想政治理论教育方面的方法和工作机制的完善，让思想政治教育工作者在能力上有较大的提升。
（二）思想政治教育工作存在的问题
（1）缺乏第二课堂实践教育
从目前高校的思想政治教育工作情况来看，重视程度较高，但日常开展工作中仍存在重视学生的智育发展，轻视德育教育的现象。教育者缺乏全方位培养人才的意识，没有将思想政治理论教育与第二课堂实践教育结合起来。虽然国家层面提出要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系，推动更高水平的人才培养，但要深入贯彻落实到高校思想政治教育工作中还需要较长的时间。第二课堂实践教育的不足会导致思想政治教育对学生的影响停留在表面，不能根植在学生心灵深处，对学生的教育影响就很有限。
（2）教育方式单一，育人成效不佳
传统的灌输式教育对于现在大多数学生已经很难达到预期的教育效果了。以前课堂是学生了解知识的主要来源，而当前大数据时代，各种信息通过网络就传送给了学生，促使了学生追求多元化、个性化发展。教育者缺乏创新的教育理念和意识，未能有效结合当下学生的特点来开展思想政治教育工作。教育方式和教育手段不够多元化成为了当前思想政治教育工作存在的一个突出问题，从而导致育人成效与预期相差较大。
（3）思想政治教育工作中存在的困难
思想政治教育理论课程有限，成效不够显著。非思政专业的大学生，思想政治教育理论课程的课时十分有限，仅靠课堂上给学生灌输的理论知识，育人成效是差强人意的。思想政治教育工作者的工作内容较多，要负责学生的日常管理和教育的同时，还要完成学校及学院下发的各项工作任务，教育工作者精力有限，在思想政治教育工作中对学生个体需求的服务就会不足。
二、社会工作方法的基本内容
社会工作的核心理念是“以人为本，助人自助”，通过专业的工作方法寻求链接、整合资源，以帮助服务对象走出困境，强调的是挖掘服务对象的自身潜能，让其在困境中实现自立自强、自我帮助。这点和高校开展的大学生思想政治教育理念是非常契合的，将“助人自助”的理念运用到思想政治教育中，能有效提升大学生的自我教育能力。
社会工作方法中能与大学生思想政治教育相结合的主要有个案工作、小组工作、社區工作。个案工作是指运用科学的知识理论和技术，帮助服务对象个体解决当前的困难和问题，改善个体在困境中的状态。小组工作也可以理解为团体社会工作，是指发挥团队的协作效能，让团队成员在团队中相互影响，在学生遇到困境的时候团队内部能起到相互支持的效能。其中，朋辈支持理论是小组工作中运用较多也是最重要的理论支撑。社区工作方法是指根据社区的问题与需求，集合社区的各项资源，协调社区外的支持来助力解决社区遇到的困境问题。在大学生思想政治教育中主要指的是从学校的大环境中提供发展的教育环境和教育资源来推动大学生人才培养。
三、社会工作方法在思想政治教育工作中的应用
（一）个案工作方法促进学生自我教育
思想政治教育工作者将个案工作方法应用到教育工作中，首先要与学生建立平等的沟通和交流，在陪伴中发挥引导作用。教育工作者在和学生建立良好关系的基础上，集合自身优势和资源帮助学生尽快成长起来。同时，教育工作者还要充分调动大学生的主观能动性，推动学生进行自我管理、自我教育。当学生遇到困境时就会有强大的心理承受能力和“自助”的能力去应对问题。
（二）小组工作方法提升班集体的支持效能
小组工作在大学生思想政治教育中的应用主要是班集体要充分发挥团队的支持效能。思想政治教育工作者在开展班级建设过程中，尤其要重视提升班级凝聚力。班级内部关系的和谐程度直接影响着团队支持的效能。班级凝聚力越强，这个团队在困境支持和推动个人成长方面起到的效果就更为显著。班集体发挥的作用不仅有朋辈支持，还有小组的推动作用。
（三）加强第二课堂实践教育推动全方位人才培养
要提升思想政治教育工作的育人成效，需要转化思想政治理论教育的观念。学校层面要不断加强第二课堂实践教育，在实践中强化理论认知。通过第二课堂的社会实践、实习实训、志愿服务等与社会相连接的实践内容，促进对新时代青年大学生的全方位培养。实践与理论相结合，让思想政治教育根植于学生的心灵深处，进而产生更为深远的影响。
四、结语
社会工作的理念和方法在大学生思想政治教育中应用广泛，无论是个案工作、小组工作还是社区工作，在高校思想政治教育中都能起到良好的助力。在多元化的文化背景中，思想政治教育更应当在实践中深化理论，教育工作者要不断创新教育方法和手段，促进对大学生的全方位培养。
参考文献
[1] 路建秀.社会工作的理念与方法在高校思想政治教育工作中的应用[J].2020.07
[2] 崔玉琢.社会工作介入高校思想政治教育工作的路径研究[J].2019（21）：159
作者简介：
张慧娟（1993-），女，汉，四川宜宾，硕士，助教，研究方向：思想政治理论教育、学校社会工作