论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
小学语文交互式教学的探讨
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【机 构】
：
重庆市江津区慈云小学校 402260;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2019年13期
其他文献
“读书破万卷，下笔如有神”，这句千百年来为人们反复吟咏的名言道尽了读与写的关系。阅读与写作，犹如语文教学的一双翅膀，相辅相成，缺一不可。可是反观语文教学的现状，学生作文不仅
《数学课程标准》要求“让学生在具体生活中的情景中学习教学”,“提高学生的学习兴趣”,“引导学生自主探索,鼓励学生创新,提高课堂效率”,笔者结合自己在学习数学知识的体
《义务教育语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识感想。由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，是提高学生学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。 一、激发学生写话的兴趣， 培养乐写心理 赞可夫说：“只