【摘 要】
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近年来,随着我国经济的飞速发展,经济实力的不断增强,产业结构的进一步调整,以及国家对中职教育的不断重视,我国中职教育迎来了前所未有的发展机遇,进入了一个大提速的时期。
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近年来,随着我国经济的飞速发展,经济实力的不断增强,产业结构的进一步调整,以及国家对中职教育的不断重视,我国中职教育迎来了前所未有的发展机遇,进入了一个大提速的时期。但是,由于我国的传统教育
In recent years, with the rapid development of economy, the continuous improvement of economic strength, the further adjustment of industrial structure and the continuous emphasis of secondary education in our country, secondary vocational education in our country ushers in an unprecedented opportunity for development and has entered into a large speed-up Period. However, due to our traditional education
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摘 要：研究初中英语课堂教学的有效性，关系到是否真正去学习、领会并实施了《初中英语新课程标准》，关系到是否真的转变了教学理念实践课堂的关键。本文通过几个翔实的例子，阐明新理念下实施初中英语课堂教学的具体方法措施，以深入探讨课堂教学的新路子。逐步完善并掌握新课程标准下有效的教学方法，从而使英语课堂教学活动“高效、有序、活跃”，让学生完全能够在有效的课堂教学中，通过感知、体验、实践、参与和合作等方
学校文化建设意义的认识充分与否,是制约学校文化建设的一个重要思想因素.本文基于对当前学校文化建设实践的观察和思考,就学校文化建设的意义进行了比较系统和全面的论述:学
众所周知,英语阅读课就是要培养学生综合运用英语进行阅读的能力,但是很多学生对于英语阅读提不起兴趣,导致阅读教学效果不佳,近年来教育界大力提倡实现自主阅读教学方法,因
在英语教学中阅读具有十分重要的意义.但是,目前的英语阅读教学成效依旧不高,主要是因为学生没有掌握好英语阅读学习的方法.因此,想要在短时间内提升英语的阅读量和提高阅读
搬家了。 几十个箱子，八把木椅子，几个大书柜。 一辆搬运车停了下来。 那天天气很闷热，刚入夏，广州却成了蒸炉。妈妈一边整理要搬的东西，一边在唠叨着我，我只好前后凑合着跟着转，汗在手心里不停地冒出来，烦闷也像长了脚，爬进了我的心里。搬运公司的车终于停在了我家楼下。门铃响了，进来几个皮肤黝黑的男人，灰头土脸，同时进来的还有一股汗臭味。我不自觉地想捂起鼻子。看见妈妈白了我一眼，我只好闪开坐在靠窗的
初中政治课教材为学生的课堂自主学习创造了条件,作为教师应充分利用这些条件改进传统的教学方法,培养学生的自主学习习惯和能力.我们有必要对学生的自主学习能力提供理论支
目前，随着职业中专教育在社会上的地位与日俱增，学生报考职业中专的积极性不断提高，职业中专学生的素质也较之以前有了很大的提高。科学合理的英语教学法，注重语言能力和交际能力的培养的有机结合，对改变目前职业中专英语教学缺乏自己特色的现状是具有重要意义的。 一、 大胆而创新地自编英语教材 职业中专的生源范围较广，有未完成九年义务教育的学生，也有已在各行各业工作的文化程度低的“求学者”。学生的英语基础良
一、英语阅读能力培养的重要性 培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。阅读可以为学生获取语言知识和运用语言提供机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。 二、怎样培养学生的英语阅读能力 英语阅读理解能力在英语教学中变得
摘要：新课程标准提出，高中英语课程应当“重视共同基础，构建发展平台，提供多种选择，适应需求，优化学习方式，提高自主学习能力，关注学生情感，提高人文素养，完善评价体系，促进学生不断发展。”按照这一教学理念，在实际教学中，教师应充分尊重学生的主体意识，让学生在宽松的课堂气氛中，完成对知识的探索。本文主要从阅读教学环节来探讨如何提高学生的阅读主动性。针对阅读教学的特殊性质，教师应积极思索，通过运用任务型
新《英语课程标准》以新的教学理念对英语教学提出了新的要求。在英语教学中，提倡任务型教学模式，即以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。也就是说在完成任务的过程中，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用