论文部分内容阅读
摘要：初中道德与法治教学的重要目标是使学生树立法律意识，以法律意识约束学生的行为，从而达到培养学生品格的目的。社会主义核心价值观，不仅有国家层面的价值，也有社会层面和个人层面的价值，在中学阶段渗透社会主义核心价值观教学，往往可以帮助学生树立正确的三观。将初中思想品德课、法治课与社会主义核心价值观教育有机结合，既能把握法律的规律，培养学生良好的道德习惯，又能使学生树立法律意识，学会用法律规范自己的行为。本文阐述了当前初中德育与法治教学整合的意义、初中思想道德与法治教学与社会主义核心价值观教育相融合的途径。
关键词：初中道德与法治;社会主义核心价值观;核心素养
一、社会主义核心价值观对初中德育与法治教学整合的意义
（一）.有利于促进学生全面发展
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内涵，包含着社会主义社会建设的根本目标，描绘着良好的社会环境，对公民的基本道德规范作出要求。初中生是祖国未来的栋梁，他们会逐渐成长起来，接过建设社会主义的接力棒，把建设更好的社会主义的任务扛在肩上。
学校必须把初中道德法治教育与社会主义核心价值观教育有机结合起来。一方面，弘扬中华民族传统美德，引导学生养成尊老爱幼、尊师重教、坚持奋斗、自强不息等品质;另一方面，我们要培养学生的基本素养，用核心价值观引领学生的长远发展。只有在初中这个关键的成长阶段，以知识为养分，以品德为雨露，以社会主义核心价值观为导向，才能使学成长为参天大树，在全面发展的同时承担起社会责任。
（二）.增强道德与法治教学的实效性
随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的中学生可以利用互联网接收大量的信息。因为中学生正处于青春期，缺乏社会经验，没有辨别是非的能力，模仿能力强，容易被一些不良行为所迷惑，染上一些不良的行为和习惯。初中道德与法治教学，主要是通过道德与法治的引导，让学生认识到哪些行为是对的，哪些是错的，特别是一些具体的行为，一旦做了就会受到法律的制裁，以此来约束学生的行为。
但社会主义核心价值观的维度更广，不仅能对学生的思想道德起到一定的引导作用，而且对学生未来的发展也起到很好的指导作用。将初中道德与法治教学与社会主义核心价值观教育相结合，可以使学生的思想格局更大，不再只追求个人享乐，而是以国家利益为重，不断努力建设美好社会。
（三）.有利于学生形成正确的三观
随着经济全球化的影响，各国的文化和价值取向纷纷涌入中国，并在一定程度上，严重影响了学生的三观。由于初中生社会经验的缺乏，现阶段很难看到我们教育的优秀之处，很容易对我们现阶段的教育感到不满。比如日本的校服很好看，所以很多学生不喜欢我们的校服，美国学生不用上晚自习，所以他们对我国的教育方式不满意。在这些文化和价值取向的影响下，学生很容易受到外界的诱导和教唆，导致学生养成错误的三观。
二、论初中思想道德修养与社会主义核心价值观教育的整合
（一）.教师要深入学习社会主义核心价值观
为了将初中道德与法治教学与社会主义核心价值观教育相融合，教师必须深入学习社会主义核心价值观。首先，教师可以利用现有的计算机设备，加强对社会主义核心价值观的学习。第二，教师要在把握社会主义核心价值观的基础上，把社会主义核心价值观融入道德与法制教学过程中。只有这样，教师才能把社会主义核心价值观融入到初中道德与法治教学中，让初中道德和法治教育发挥更大作用，促进学生全面发展。
（二）.优化道德与法治教学形式
初中道德与法治教学以理论教学为主，很少涉及实践教学。但实际上，仅有理论教学是不够的，教师还应将理论与实践联系起来，通过实践让学生充分认识和理解社会主义价值观与道德、法律教学相融合的意义和价值。
比如，教师可以利用电脑设备为学生播放中国梦的蓝图，学生一边观看蓝图，教师一边给学生讲解，让学生树立主人翁精神，朝着实现中国梦的方向努力发展。然后教师向学生解释，所有存在的问题将在未来得到解决，鼓励学生解决问题。约束自己的行为，引导学生自觉树立爱国、敬业、诚信、友善的个人价值取向。
比如老师可以让学生每周出一次黑板报，主题是初中道德法治与社会主义核心价值观的融合，让学生主动去学习更多的道德和法治知识，并边讲社会主义核心价值观边画黑板报。或者教师可以号召学生开展学雷锋活动，记录学生做的好人好事，并对事迹內容进行梳理，作为光彩人物，展示在校园优秀少年专栏中。一方面，学生会自觉养成践行社会主义核心价值观的良好习惯，另一方面，他们还能在活动中领悟中华民族传统美德的精髓，养成良好的道德品质。只有理论与实践相结合，才能让学生在初中的道德与法治课堂上内化更多的知识。
三、总结
将道德与法治教学与初中社会主义核心价值观教育相结合，既符合社会主义核心价值观教育的根本要求，又有利于社会主义核心价值观教育的顺利进行。"育人为本、德育为先、立德树人"。在实践活动中提高学生对法律和社会主义核心价值观的认识，让学生在学习生活中践行社会主义核心价值观。随着初中思想道德教育与法制教育的融合以及社会主义核心价值观的教育，学校一定能培养出更多更好的社会主义接班人。
参考文献：
[1]李强.浅谈初中道德与法治教学中社会主义核心价值观的融入[J].读与写（教育教学刊），2019，16（05）：81.
[2]郑文.社会主义核心价值观融入初中政治课教学的思考[J].西部素质教育，2019，5（05）：47.
关键词：初中道德与法治;社会主义核心价值观;核心素养
一、社会主义核心价值观对初中德育与法治教学整合的意义
（一）.有利于促进学生全面发展
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内涵，包含着社会主义社会建设的根本目标，描绘着良好的社会环境，对公民的基本道德规范作出要求。初中生是祖国未来的栋梁，他们会逐渐成长起来，接过建设社会主义的接力棒，把建设更好的社会主义的任务扛在肩上。
学校必须把初中道德法治教育与社会主义核心价值观教育有机结合起来。一方面，弘扬中华民族传统美德，引导学生养成尊老爱幼、尊师重教、坚持奋斗、自强不息等品质;另一方面，我们要培养学生的基本素养，用核心价值观引领学生的长远发展。只有在初中这个关键的成长阶段，以知识为养分，以品德为雨露，以社会主义核心价值观为导向，才能使学成长为参天大树，在全面发展的同时承担起社会责任。
（二）.增强道德与法治教学的实效性
随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的中学生可以利用互联网接收大量的信息。因为中学生正处于青春期，缺乏社会经验，没有辨别是非的能力，模仿能力强，容易被一些不良行为所迷惑，染上一些不良的行为和习惯。初中道德与法治教学，主要是通过道德与法治的引导，让学生认识到哪些行为是对的，哪些是错的，特别是一些具体的行为，一旦做了就会受到法律的制裁，以此来约束学生的行为。
但社会主义核心价值观的维度更广，不仅能对学生的思想道德起到一定的引导作用，而且对学生未来的发展也起到很好的指导作用。将初中道德与法治教学与社会主义核心价值观教育相结合，可以使学生的思想格局更大，不再只追求个人享乐，而是以国家利益为重，不断努力建设美好社会。
（三）.有利于学生形成正确的三观
随着经济全球化的影响，各国的文化和价值取向纷纷涌入中国，并在一定程度上，严重影响了学生的三观。由于初中生社会经验的缺乏，现阶段很难看到我们教育的优秀之处，很容易对我们现阶段的教育感到不满。比如日本的校服很好看，所以很多学生不喜欢我们的校服，美国学生不用上晚自习，所以他们对我国的教育方式不满意。在这些文化和价值取向的影响下，学生很容易受到外界的诱导和教唆，导致学生养成错误的三观。
二、论初中思想道德修养与社会主义核心价值观教育的整合
（一）.教师要深入学习社会主义核心价值观
为了将初中道德与法治教学与社会主义核心价值观教育相融合，教师必须深入学习社会主义核心价值观。首先，教师可以利用现有的计算机设备，加强对社会主义核心价值观的学习。第二，教师要在把握社会主义核心价值观的基础上，把社会主义核心价值观融入道德与法制教学过程中。只有这样，教师才能把社会主义核心价值观融入到初中道德与法治教学中，让初中道德和法治教育发挥更大作用，促进学生全面发展。
（二）.优化道德与法治教学形式
初中道德与法治教学以理论教学为主，很少涉及实践教学。但实际上，仅有理论教学是不够的，教师还应将理论与实践联系起来，通过实践让学生充分认识和理解社会主义价值观与道德、法律教学相融合的意义和价值。
比如，教师可以利用电脑设备为学生播放中国梦的蓝图，学生一边观看蓝图，教师一边给学生讲解，让学生树立主人翁精神，朝着实现中国梦的方向努力发展。然后教师向学生解释，所有存在的问题将在未来得到解决，鼓励学生解决问题。约束自己的行为，引导学生自觉树立爱国、敬业、诚信、友善的个人价值取向。
比如老师可以让学生每周出一次黑板报，主题是初中道德法治与社会主义核心价值观的融合，让学生主动去学习更多的道德和法治知识，并边讲社会主义核心价值观边画黑板报。或者教师可以号召学生开展学雷锋活动，记录学生做的好人好事，并对事迹內容进行梳理，作为光彩人物，展示在校园优秀少年专栏中。一方面，学生会自觉养成践行社会主义核心价值观的良好习惯，另一方面，他们还能在活动中领悟中华民族传统美德的精髓，养成良好的道德品质。只有理论与实践相结合，才能让学生在初中的道德与法治课堂上内化更多的知识。
三、总结
将道德与法治教学与初中社会主义核心价值观教育相结合，既符合社会主义核心价值观教育的根本要求，又有利于社会主义核心价值观教育的顺利进行。"育人为本、德育为先、立德树人"。在实践活动中提高学生对法律和社会主义核心价值观的认识，让学生在学习生活中践行社会主义核心价值观。随着初中思想道德教育与法制教育的融合以及社会主义核心价值观的教育，学校一定能培养出更多更好的社会主义接班人。
参考文献：
[1]李强.浅谈初中道德与法治教学中社会主义核心价值观的融入[J].读与写（教育教学刊），2019，16（05）：81.
[2]郑文.社会主义核心价值观融入初中政治课教学的思考[J].西部素质教育，2019，5（05）：47.