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“费时较多,收效较低”,无法满足不同层次学生身心发展需要,是传统英语教学的弊端.而小组合作学习解决了这些弊端.笔者经过二十年探索实践,形成了行之有效的“小组合作学习教学模式”,从正确理解到操作运用和教学效果,精心剖析说明.
高中英语教学中如何有机运用“小组合作学习教学模式”
【摘 要】
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“费时较多,收效较低”,无法满足不同层次学生身心发展需要,是传统英语教学的弊端.而小组合作学习解决了这些弊端.笔者经过二十年探索实践,形成了行之有效的“小组合作学习教
【机 构】
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山东省华侨中学 266700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年13期
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