【摘 要】
：
研究发现,许多体育老师在撰写体育实践课教案时对教案的结构、详略情况等把握不准,容易出现教案结构不完整、教法与组织描述过于简单、教学目标表述不准确、教案中时间梳理不清、将教学重点与教学难点混为一谈等典型误区.体育课教案是备课后的核心和文本呈现,教师撰写教案时应避免出现上述误区,切实发挥教案应有的功能和作用.
【机 构】
：
江苏省西安交通大学苏州附属初级中学
论文部分内容阅读
研究发现,许多体育老师在撰写体育实践课教案时对教案的结构、详略情况等把握不准,容易出现教案结构不完整、教法与组织描述过于简单、教学目标表述不准确、教案中时间梳理不清、将教学重点与教学难点混为一谈等典型误区.体育课教案是备课后的核心和文本呈现,教师撰写教案时应避免出现上述误区,切实发挥教案应有的功能和作用.
其他文献
《基础教育课程改革纲要》中明确指出,改变学科课程教学实施过于强调学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械式训练的不良现状,倡导学生主动参与学习、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的思维能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.然而传统的初中物理教学注重教师的知识讲授,学生主动参与课堂的机会较少,这样不利于培养学生自主学习能力.本文主要通过情境创设、实验教学、课外活动等几方面研究如何更好地培养初中学生的自主学习能力.
小学英语绘本教学在当下已成为热词,但存在教学内容表象化,设计浅显化等问题,学生阅读完绘本后,并未产生深入思考.笔者以英语绘本Big Egg为例,探索解决小学低年级英语教学低效问题的途径.
在新课程改革不断深入的今天,初中历史课堂导入依然存在着认识上重视不够、素材匮乏、方法单一、不合学情等问题,难以激发学生的好奇心、求知欲和创造性.因此,基于《中国学生发展核心素养》的理念,着眼于学生的发展和核心素养的提升,教师应深刻领悟新课标和部编版初中历史新教材的精髓,优化历史课堂导入设计,使历史课堂导入方法新颖独特、灵活多样,内容丰富、充满情趣,以此吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的时代责任感和历史使命感,赋予历史课堂导入以生命的色彩,从而提高历史课堂教学效率,实现提
课堂,是师生共同生活的一方净土;教学,是师生一同编织的诗意生活.在这日新月异的时代,构建幸福语文课堂相当必要,这有利于学生在和谐的课堂氛围中学会学习、学会生活、阳光成长.语文课堂应当是美好的,宽广的,充满诗意的,是流淌着奶与蜜之地.让学生拥有幸福的语文课堂是每一位语文教师致力追求的目标.如何让语文课堂流淌着奶与蜜呢?本文从三个维度进行了探讨.
“生态系统的能量流动”是人教版高中生物必修3《稳态与环境》第5章第2节的内容.该内容在本章具有承上启下的作用,既衔接了生态系统的结构,又有助于对生态系统的物质循环的理解,是培养学生物质与能量观不可或缺的部分.本节教学采用“情境——问题——活动——体验”教学模式,实现知识的内化,提高复习效率.
面对统编教材中一些篇幅较长的课文,教师总是一时找不准教学的逻辑起点,从而耗费很多的精力,但收效甚微.在不断丰富的教学实践中,教师会逐步清晰地认识到,在宝贵的教学课时内,课堂教学应结合语文要素,精心选材,活用学法,紧扣主线,捕捉特色,让语文课堂焕发思维活力.
在“悟学”理念指引下,学生的化学学习力会得到有效提升,学生的化学核心素养也能得到有效的发展.在初中化学教学中,教师一方面要引导学生感悟知识、感悟操作、感悟措施、感悟管理,从而有效地提升学生的安全意识、安全技能、安全思维和安全习惯等.另一方面要丰富学生的安全知识,优化学生的安全品质,从而不断提升学生的安全素养.
篮球是小学生喜爱的一项体育运动,既有观赏性和趣味性,又有对抗性和健身性.学生参与篮球运动,不但可以强身健体,还能收获快乐,提升自己的合作学习能力.在小学体育教学中,教师要认真分析学生篮球运球存在的问题及原因,不断优化教学策略,通过动作分解、趣味练习和榜样示范帮助学生挖掘自身潜能,不断提升篮球运球能力,促进体育核心素养的养成.
“草图”分析是探索数学规律的一条直观路径,具有开放性、抽象性和关联性等特点.数学规律探索中运用图形表征可以直观呈现问题本质.通过“与图有关的典型问题”的课堂实践,借助“草图”工具,剥开数学问题的外壳,探寻问题的本质和规律,牢固掌握数学知识.
早期的初中语文教学中,学生学到的知识往往是由教师先行整理,因此学生很难发挥主观能动性.而近些年备受好评的翻转课堂模式,其实质颠倒了传统的教学结构以及师生定位关系.通过课堂翻转模式,学生将有充足的发挥空间,能够有效提高学习自主性.