【篇首语】我深深地感触到，中国的封建教育是死学，会将人学死，而中国的社会主义教育，特别是中国当代的大教育是活学，会把人学活，这不是天大的改革吗？自新中国成立以来，毛泽东同志提出“百家争鸣，百花齐放”的双百方针，文化教育有了发展，可是……尤其是十一届三中全会以来，中国走上了正规的改革之路，改出了成效。邓小平同志提出的教育要“面向祖国，面向世界，面向未来”三个面向的正确导引，以及江泽民同志提出科技教育先行，科技兴国，教育强国。胡锦涛同志又将文化建设载入党史，提出了社会主义核心价值体系理论，使教育真正有了党的大力支撑。新课程改革已成为当前学校教育的良好势头，我们必须高举这面教育大旗，利用多媒体教学，结出了教育硕果。近年又降临高效课堂，“杜郎口”之经逼流。努力打造高效课堂，全面提升教育教学质量。质量是教育的生命线，是立校强校之本，请牢记。总之，不改不行，改必出高效。
　　查一查：查字典、词典等工具书，查课外书籍，查报纸杂志，查网上相关知识库；课前查，课上查，课后查。
　　说一说：说学习目标任务，说学法教法，说学习思路，说学情，说作者和写作背景，说教学反思意见、建议。
　　看一看：看生字新词卡片，看教学挂图，看书中插图，看板书设计，看多媒体课件，看相关图片与文字资料。
　　读一读：学生自渎，教师范读，听录音跟读，分角色扮读，小组读，比赛读，齐读；课内外广泛阅读、研读。
　　听一听：听音乐入境，听师生感情朗读，听老师精讲，听学生积极发言，听小组汇报展示，听师生总结反馈。
　　记一记：书中勾画圈点标记加注，用专用笔记本记知识点，心记当天要完成的作业，在备忘录上记课外练习。
　　议一议：议课题，议重难点，议主题思想，议文章写法，议集体质疑难题，议小组探究问题，议情感魅力教育。
　　评一评：评价教学能力，评价个体差异，评价小组合作参与度；评价目标达成，评价过程与方法，评价效果。
　　做一做：课前预习做，课堂强化训练做，齐动手演示做，分角色编演做，课堂达标检测做，综合实践活动做。
　　背一背：背诵课文精彩部分，背诵自己喜欢的段落，背诵精品佳作，背诵古诗文，背诵名人名言、警句和熟语。
　　写一写：正确规范书写汉字；仔细看图说话、写话，精练描写某片段，课余小练笔写作，独立完整写篇美文。
　　想一想：课前想如何有机高效地组织课堂，课上想如何有机高效地解决问题，课后想如何有机高效地改进和提升教育教学质量。
　　【篇末语】教师应独具教学特色，学生要拥有学习个性；教师应在教学中不断学，学生要在学习中学会教；教师不单是合格的教书匠，学生不只是单纯的读书者。变传统尊严的课堂为自由幸福的学堂，变教学教案为学习导学案，变教师讲演为学生展示交流，变教师“苦教”为学生“乐学”，变“我学会”为“我会学”，变低能、低效为高能、高效。
　　（作者单位 甘肃省定西市安定区大坪学校）
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