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"学为中心"等"生本"理念已经被很多语文教师运用到不同文体的教学中,针对当前初中文言文阅读课存在的问题,如脱离了母语教学范畴、以老师串讲为主等情况,本文以文言文公开课《狼》为例,就激发学生兴趣、渗透朗读技巧、巧设疑问、多重对话等方面,对"学为中心"的文言文教学课堂的实践进行了分析,进而从学科本质、教学流程、教学重点、教学难点等方面对"学为中心"文言文教学设计提出了可供参考的建议。