【摘 要】
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2015年初中学业水平考试中,福建省福州、龙岩、泉州、莆田、漳州五地市综合性学习继续考查了“非连续性文本阅读”。通过对五地市中考综合性学习试题非连续性文本阅读材料、
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2015年初中学业水平考试中,福建省福州、龙岩、泉州、莆田、漳州五地市综合性学习继续考查了“非连续性文本阅读”。通过对五地市中考综合性学习试题非连续性文本阅读材料、题型的比较分析,发现综合性学习试题非连续性文本阅读材料具有时代性、人文性、多样性、统一性、丰富性、指向性、碎片化等特点,进而分析其考核依据以及对非连续性文本阅读命题的借鉴意义。
At the beginning of 2015, the comprehensive learning of Fuzhou, Longyan, Quanzhou, Putian, and Quzhou continued to examine “discontinuous text reading”. Through the comparative analysis of discontinuous text reading materials and question types in the comprehensive examination questions of the five-day college entrance examination, it was found that the non-continuous text reading materials of the comprehensive learning examination questions were of the times, humanities, diversity, unity, and richness. Directionality, fragmentation and other characteristics, and then analyze the evaluation basis and reference significance for non-continuous text reading propositions.
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