【摘 要】
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国内学者们在大学英语教学中基于多元智能理论对学生进行的个性化教学、基于多元智能理论的教学模式和教学活动设计、多元化教学评价以及多元智能视角下教师角色的转变等方面
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国内学者们在大学英语教学中基于多元智能理论对学生进行的个性化教学、基于多元智能理论的教学模式和教学活动设计、多元化教学评价以及多元智能视角下教师角色的转变等方面进行了理论与实证的研究，目的在于了解学生的智能倾向，用于指导教学，加快大学英语教学改革步伐，提高教学效果。研究取得了一定的成果，但仍存在一些不足，有待进一步探索。
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