论文部分内容阅读
湛江海洋大学探索后勤改革新路
【出 处】
:
高教领导参考
【发表日期】
:
2000年21期
其他文献
阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。这就要求我们广大教师改变陈旧的教学观念,认真研究
陶行知老先生说过:“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”通过这句话,我找到了教师的“本”,作为教师,“德”高于一切。
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极地认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力
学生学习的境界和层次若以问题为中心,可分为三个层次:无惑、有惑、不惑。也就是说,学生的学习素质首先表现在三个方面,即能不能提出问题,提出什么样的问题,能不能解决问题。
英语教学作为一门语言的教学,其主要目的是培养学生的言语技能,即运用语言的能力,它强调师生之间、学生之间的双向互动。英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知
“授人以鱼不如授人以渔”。传统的、保守的、静态的教学观,常常表现为教师以自我为中心,它采用的是“满堂灌”“填鸭式”的教学方法,培养出的学生是清一色的“服从型”“接受型
李岚清副总理指出:“中国对外开放,我们的一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。”学好英语是时代发展的要求。学校教育要