论文部分内容阅读
摘要：我国教育部积极与时俱进，根据我国教育事业的发展情况，为全面培养学生的素质能力，提出了新课程改革，也因此对小学语文教学提出了更高的教学要求，而兴趣教学法在小学语文教学中的应用，是对新课程改革的贯彻和落实，应当积极推广，广泛应用。本文主要就兴趣教学法在小学语文教学中的运用，进行了研究与探讨，并提出了兴趣教学法在小学语文教学中具体的运用措施，希望通过本文的研究和讨论，为广大小学语文教师提供教学经验和教学参考，促进我国小学语文教学事业的发展。
关键词：兴趣教学法;小学语文教学;运用研究
【中图分类号】G622
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2018）13-0107-01
小学语文教学是小学素质教育体系的重要组成部分，语文教师要重视日常的小学语文教学，积极发挥主观能动性，认真授课语文课程，合理采用兴趣教学法，激发学生的学习热情，提高学生的语文学习能力，为学生今后的学习奠定基础。
一、兴趣教学法在小学语文教学过程中运用的重要意义
俗话说：“兴趣是学生最好的老师”，因此教师在在日常的小学语文教学过程中要合理运用，兴趣教学法是以直观教学为出发点的，将学生的学习兴趣作为教学的重要依据的一种现代化教学方法。兴趣教学法在小学语文教学中运用，有利于注重培养学生对小学语文知识的学习兴趣，使学生能够积极主动的学习语文。兴趣教学法广泛运用，有利于为学生营造良好的学习环境，充分调动课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。还利于促进出学生对语文课程的学习热情，进而加深学生对语文教材的理解，提高学生的语文学习能力和学习水平，促进学生综合素质的全面发展。
二、兴趣教学法在小学语文教学中的具体运用
如何将兴趣教学法在小学语文教学过程中运用，以此促进学生语文学习能力的提升，笔者认为可以从一下几个方面开始着手：
（一）要积极营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，建立和谐融洽的师生关系。教师要积极营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，建立和谐融洽的师生关系，这样不仅利于学生拥有好的学习环境，还可以充分调动学生的学习的主动性和积极性，让学生对语文教学课程产生学习热情，有利于培养学生养成良好的学习习惯，让学生产生学习动力，不断提升学生的语文能力和语文水平。语文教师应对学生进行深入的了解，积极的与学生建立良好的亦师亦友的师生关系，关注学生的爱好和兴趣，及时的对学生进行语文课程相关内容的辅导，与此同时，要关心和爱护学生，并尊重学生。因此教师不单单要做一名受人尊敬的人民教师，还要学会做一名了解学生的知心朋友，建立和谐融洽的师生关系，促进学生综合素质的全面提升。
（二）善于创设引人人胜的教学情景，激发学生学习语文的无限潜能。语文教师在进行日常的语文课程教学时，要善于创设引人人胜的教学情景，吸引学生的注意力，并以学生的兴趣为教学依据，进行不同内容的情景教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，依据教师设置的情景，自主的发挥想象力和创新力，畅所欲言，激发学生学习语文的无限潜能，不断的培养学生的学习兴趣和学习热情，保障语文教学质量，提高语文教学水平。
（三）注重课内教学与课外学习相结合，增强学习兴趣。当下的所有科目的课堂教学时间都是45分钟，课堂时间是如此的有限，要想以此提高学生的语文学习能力是不够的，因此语文教师要注重课堂教学和课外学习相结合，增强学生的学习兴趣。在有限的语文课程教学中，合理使用兴趣教学法，不仅可以激发了学生活泼好学的天性，还可以有效提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。与此同时，丰富的课外活动可以充分调动学生的学习热情和学习欲望，可以使学生学习到语文课程教学之外的新知识，不断的拓宽学生的知识面。因此语文教师在开展语文课外活动时，要有针对性和目的性展一些富有思考价值的课外活动，积极培养学生的学习兴趣，增强学生的语文学习能力。通过丰富多彩的活动，让学生全面掌握语文课程知识，培养学生养成良好的学习习惯，为学生终身学习奠定基础。比如：语文教師组织一些古诗文朗诵大会、语文知识竞赛、猜谜语比赛等课外活动，激发学生的学习兴趣，让语文教学变得生动有趣，提高学生的语文知识水平和学习能力，促进学生全面发展。
（四）合理使用现代化教育技术，运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣。随着高科技技术的飞速发展，现代教育技术应用而生，教师要合理使用现代化教育技术，采用多媒体教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在日常的语文课程教学过程中，教师可以借助计算机多媒体技术，通过多媒体对语文教材中的文章进行授课，让课堂教学模式多元化，促进课堂教学与时俱进，让语文课程教学与时代有效接轨，利用生动形象的多媒体教学内容，创设语文教学情境，以此激发出学生对语文课程的学习兴趣。比如：在《植物妈妈有办法》的语文课堂教学中，教师应用多媒体教育技术，让学生观看视频动漫，加深学生对课文内容的印象和理解，调节课堂氛围，让语文课堂充满趣味性》。
结束语：
综上所述，将兴趣教学法积极运用在小学语文课程教学中具有非常重要的教学作用，教师要积极采用兴趣教学法，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生始终保持积极的学习状态，充分调动起学生学习语文的热情，认真做好语文课程教学，加强与学生之间的沟通和互动，建立亦师亦友的师生关系，促使学生对小学语文课程产生浓厚的学习兴趣，促进学生综合素质的全面发展。
参考文献
[1]赵金梅.兴趣教学法在小学语文教学中的应用探究[J].新课程（小学），2018.
[2]任国生.兴趣教学法在小学语文教学中的应用价值及策略研究[J].才智，2018.
[3]郝建丽.兴趣教学法在小学语文教学中的运用[J].青少年日记（教育教学研究），2018.
关键词：兴趣教学法;小学语文教学;运用研究
【中图分类号】G622
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2018）13-0107-01
小学语文教学是小学素质教育体系的重要组成部分，语文教师要重视日常的小学语文教学，积极发挥主观能动性，认真授课语文课程，合理采用兴趣教学法，激发学生的学习热情，提高学生的语文学习能力，为学生今后的学习奠定基础。
一、兴趣教学法在小学语文教学过程中运用的重要意义
俗话说：“兴趣是学生最好的老师”，因此教师在在日常的小学语文教学过程中要合理运用，兴趣教学法是以直观教学为出发点的，将学生的学习兴趣作为教学的重要依据的一种现代化教学方法。兴趣教学法在小学语文教学中运用，有利于注重培养学生对小学语文知识的学习兴趣，使学生能够积极主动的学习语文。兴趣教学法广泛运用，有利于为学生营造良好的学习环境，充分调动课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。还利于促进出学生对语文课程的学习热情，进而加深学生对语文教材的理解，提高学生的语文学习能力和学习水平，促进学生综合素质的全面发展。
二、兴趣教学法在小学语文教学中的具体运用
如何将兴趣教学法在小学语文教学过程中运用，以此促进学生语文学习能力的提升，笔者认为可以从一下几个方面开始着手：
（一）要积极营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，建立和谐融洽的师生关系。教师要积极营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，建立和谐融洽的师生关系，这样不仅利于学生拥有好的学习环境，还可以充分调动学生的学习的主动性和积极性，让学生对语文教学课程产生学习热情，有利于培养学生养成良好的学习习惯，让学生产生学习动力，不断提升学生的语文能力和语文水平。语文教师应对学生进行深入的了解，积极的与学生建立良好的亦师亦友的师生关系，关注学生的爱好和兴趣，及时的对学生进行语文课程相关内容的辅导，与此同时，要关心和爱护学生，并尊重学生。因此教师不单单要做一名受人尊敬的人民教师，还要学会做一名了解学生的知心朋友，建立和谐融洽的师生关系，促进学生综合素质的全面提升。
（二）善于创设引人人胜的教学情景，激发学生学习语文的无限潜能。语文教师在进行日常的语文课程教学时，要善于创设引人人胜的教学情景，吸引学生的注意力，并以学生的兴趣为教学依据，进行不同内容的情景教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，依据教师设置的情景，自主的发挥想象力和创新力，畅所欲言，激发学生学习语文的无限潜能，不断的培养学生的学习兴趣和学习热情，保障语文教学质量，提高语文教学水平。
（三）注重课内教学与课外学习相结合，增强学习兴趣。当下的所有科目的课堂教学时间都是45分钟，课堂时间是如此的有限，要想以此提高学生的语文学习能力是不够的，因此语文教师要注重课堂教学和课外学习相结合，增强学生的学习兴趣。在有限的语文课程教学中，合理使用兴趣教学法，不仅可以激发了学生活泼好学的天性，还可以有效提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。与此同时，丰富的课外活动可以充分调动学生的学习热情和学习欲望，可以使学生学习到语文课程教学之外的新知识，不断的拓宽学生的知识面。因此语文教师在开展语文课外活动时，要有针对性和目的性展一些富有思考价值的课外活动，积极培养学生的学习兴趣，增强学生的语文学习能力。通过丰富多彩的活动，让学生全面掌握语文课程知识，培养学生养成良好的学习习惯，为学生终身学习奠定基础。比如：语文教師组织一些古诗文朗诵大会、语文知识竞赛、猜谜语比赛等课外活动，激发学生的学习兴趣，让语文教学变得生动有趣，提高学生的语文知识水平和学习能力，促进学生全面发展。
（四）合理使用现代化教育技术，运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣。随着高科技技术的飞速发展，现代教育技术应用而生，教师要合理使用现代化教育技术，采用多媒体教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在日常的语文课程教学过程中，教师可以借助计算机多媒体技术，通过多媒体对语文教材中的文章进行授课，让课堂教学模式多元化，促进课堂教学与时俱进，让语文课程教学与时代有效接轨，利用生动形象的多媒体教学内容，创设语文教学情境，以此激发出学生对语文课程的学习兴趣。比如：在《植物妈妈有办法》的语文课堂教学中，教师应用多媒体教育技术，让学生观看视频动漫，加深学生对课文内容的印象和理解，调节课堂氛围，让语文课堂充满趣味性》。
结束语：
综上所述，将兴趣教学法积极运用在小学语文课程教学中具有非常重要的教学作用，教师要积极采用兴趣教学法，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生始终保持积极的学习状态，充分调动起学生学习语文的热情，认真做好语文课程教学，加强与学生之间的沟通和互动，建立亦师亦友的师生关系，促使学生对小学语文课程产生浓厚的学习兴趣，促进学生综合素质的全面发展。
参考文献
[1]赵金梅.兴趣教学法在小学语文教学中的应用探究[J].新课程（小学），2018.
[2]任国生.兴趣教学法在小学语文教学中的应用价值及策略研究[J].才智，2018.
[3]郝建丽.兴趣教学法在小学语文教学中的运用[J].青少年日记（教育教学研究），2018.