【摘 要】
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【正】长久以来,我们的课堂都是循规蹈矩,走着"教师教,学生学,教师问,学生答"的老路,我们可以发现孩子在课堂上不快乐,他们"不敢"真正地动起来,他们的自主思维能力和学习能力
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【正】长久以来,我们的课堂都是循规蹈矩,走着"教师教,学生学,教师问,学生答"的老路,我们可以发现孩子在课堂上不快乐,他们"不敢"真正地动起来,他们的自主思维能力和学习能力也逐渐下降。我想我们的教育不能走着传统的老路,将无穷的知识"死板""机械"地灌输给孩子,让他们在一次一次地被动中丧失学习的主动性、忽略学习的自主性,而是应该让学生感受到学习的快乐,应该联系我们平时真实的生活,感受到课堂
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初中阶段，物理学科一直是其中的重要学科组成部分之一。物理学科本身与实际生活具有密切的联系，很多知识点和物理现象在生活中都有着密切的体现。教师在开展物理教学的过程中要提高对生活化教学的重视程度，真正地将课堂教学活动和实际生活进行结合，这样可以更好地提升学生对于物理知识的认知效果，同时也可以提升学生物理学习的兴趣和学习质量。 一、转变传统的物理教学观念 1.树立“从生活走向物理，从物理走向生活”的
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【正】亲爱的朋友,你为初春时悄然绽放的第一枝新绿而欣喜吗?你为晨曦中喷薄而出的第一缕阳光而欢呼吗?你的思想曾经为莎士比亚、雨果、托尔斯泰震撼过吗?你的情感曾经为贝多
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