【摘 要】
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多年来,我们的学校教育在教学方法上不善于实行启发式,在不同程度上存在着灌输式或填鸭式教学,上课听讲义,下课背试题,考试主要靠死记硬背,受教育者的主动性很不够……这种传
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多年来,我们的学校教育在教学方法上不善于实行启发式,在不同程度上存在着灌输式或填鸭式教学,上课听讲义,下课背试题,考试主要靠死记硬背,受教育者的主动性很不够……这种传统的教学模式大大扼杀了学生学习历史的浓厚兴趣,使学生产生依赖、懒惰情绪,导致历史课堂学生思考回答不积极,课堂识记效率低,学生没有真正在老师的指导下发挥其主体作用,教与学脱节。随着新课程改革的进一步深化,如何新课堂模式下防止“穿新鞋走老路”,如何把新课程改革的理念贯穿于历史课堂教学中,如何才能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,培养学生学
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