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摘 要：对于很多高中生而言，英语写作是成了学生学习英语的绊脚石，在一定程度上也影响了他们的英语成绩。面对这种情况，如何提高学生的写作能力对于一线教师来说迫在眉睫。本文从高中英语写作教学的意义出发，结合学生在英语写作中出现的问题，探讨了英语写作的一些基本的可行性方法和优秀作文的技巧，以供大家参考。
关键词：高中英语写作;词汇;句式;结构;五美
一、高中英语写作教学的意义
随着高中英语课程改革的不断深化，写作在高中英语教学中的地位也日益突出。倘若把听和读看成是语言输入的两种形式，那么说和写就是语言输出的重要表现形式了。众所周知，任何一门语言的学习都要经过知识输入─知识输出这样一个反复交替轮回的过程。语言输入为其输出提供了知识保障，而输出又是对输入的应用和巩固，从而使学习者的语言能力不断得到提高。因此，高中英语写作教学在英语教学中的地位是不容忽视的。
二、学生在英语写作中出现的问题
在平时的英语教学中，经常会看到学生们所写的作文存在着各种各样的问题，从而导致作文得分偏低，极大地影响了试卷的整体分数。这些问题主要表现为以下几个方面。
1.词汇量贫乏
很多学生在写作中都会出现单词拼写错误，有的甚至在表达某种意思时找不到合适的词，从而放空或随便找其他意义不符的词来代替，从而影响了整句话的理解，造成丢分。调查表明，词汇的误用在写作错误率中占据高达60%。
2.中式英语频频出现
由于受到母语的影响，很多学生在进行英语写作时习惯按照中文意思去逐字翻译，忽视了英语语法的规则。这样写出的作文就是典型的Chinglish，得分也就可想而知。
3.句式单一枯燥文章结构欠佳
在写作中，有些学生为了避开错误，整篇文章全部采用简单句，的确，这样的作文找不出任何语法问题，但老师也不会给高分。原因在于：句式过于单一，无法体现一名高中生应有的水平。另外，还有些学生对于整篇文章的结构组织欠佳，写出了所谓的“砖块作文”，也就是从头到尾就一段，没有段落层次，并且句子之间，段落之间都缺乏适当的衔接词，从而使得文章的结构不够紧凑。
三、高中英语写作的技巧和策略
人们常说：“做任何事情，若能掌握其中的技巧和策略，就能达到事半功倍的效果。”英语写作亦是如此。要想写出高分作文，必须遵循以下几点。
1.扩大词汇量丰富知识储备
词汇对于英语的重要性就好比砖块对于房子的重要性。因此，对于高中生而言，一方面要不断地扩大和积累自己的词汇量，丰富自己头脑的知识储备，另一方面，还要学会使用这些词汇的技巧：首先，在写作过程中应遵循“晚词优先”的原则。其次，在使用过程中还要遵循“短语优先”的原则，能用短语表达的尽量不用单个的单词。相比之下，短语表达更能吸引老师的注意，也更能体现高中生的英语功底。
2.遵循语法规则避免中式英语
为了在写作中避免中式英語的出现，熟练掌握英语的五种基本句型是极其重要的。
这五种句型相当于五种句子模型，学生只要根据写作要求，从大脑的词汇储备中选取适当的词进行套用就可以了。除此之外，在写作中还要注意时态，语态，以及主谓一致等问题。
3.学会润色注重“五美”
前面所提到的两点只是英语写作最基本的要求，要想写出高分作文，还要学会润色。这就好比一件艺术作品，艺术家在创作出一个大体的模型后，还得对它进行精雕细琢，最后上色，才能得到一件精致的艺术品。英语写作亦是如此。我们要学会对我们的文章进行润色，这样的文章才是好文章。首先，注重词汇美。词汇可分为高级词汇和普通词汇。对于高中生而言，在选词上要尽量学着运用高级词汇。这里所说的高级词汇，就是前文所提到的晚词或短语，也就是在高中阶段学过的一些好词。其次，注重句式美。句式单一，缺乏生气的文章很难获得评卷老师的青睐。因此，对于高中生而言，在写作中不能只注重简单句的运用，还应适当使用一些复合句式，使句式灵活多变。比如，在写作时，可以适当应用我们所学的感叹句，强调句，倒装句，定语从句等句式，使句子结构更紧凑。再次，注重衔接美。一篇优美的作文不仅体现在词句的选择上，句子和段落之间的连接成分也是必不可少的。它不仅使整篇文章的逻辑结构更为清晰，还会使语句间的过渡更为自然。因此，熟练掌握这些衔接词是写好一篇英语作文的关键。除此之外，还要注重结构美。一篇好的作文不应只有一段，合理的段落层次是必不可少的。对于高中生而言，目前的英语书面表达都会以议论文为主，因而文章分为3段或4段是最适宜的。第一段提出论点，第二段加以论述，第三段总结，这样看上去条理清晰，得分也自然会提高。最后，注重外表美。一篇优秀的英语作文犹如一件艺术品，只有先给人一种干净整齐的外在印象，才会吸引大家去观赏它的内在。因此，对于学生而言，在书写中要尽量做到书写整齐，字母大小匀称，单词间距适当，没有明显的修改痕迹。只有做到这几点，才会给老师们留下一个好的印象。
总而言之，高中英语写作教学就好比一场激烈的马拉松赛跑。只有在平时多加训练，不断积累，一步一个脚印，才能为英语写作打下坚实的基础。只有注重所谓的“五美”，才能创作出一篇优秀的英语作文。
参考文献
[1]郭微.浅谈高中英语写作教学策略与方法[J].中学课程资源，2013（12）：30-31.
[2]邵敏.有进未必有出——二语习得中的输入与输出关系[J].吉林省教育学院学报（学科版），2009（3）：86-87.
[3]杜志建.2016高考英语书面表达高分技法[J].《试题调研》第五辑.
关键词：高中英语写作;词汇;句式;结构;五美
一、高中英语写作教学的意义
随着高中英语课程改革的不断深化，写作在高中英语教学中的地位也日益突出。倘若把听和读看成是语言输入的两种形式，那么说和写就是语言输出的重要表现形式了。众所周知，任何一门语言的学习都要经过知识输入─知识输出这样一个反复交替轮回的过程。语言输入为其输出提供了知识保障，而输出又是对输入的应用和巩固，从而使学习者的语言能力不断得到提高。因此，高中英语写作教学在英语教学中的地位是不容忽视的。
二、学生在英语写作中出现的问题
在平时的英语教学中，经常会看到学生们所写的作文存在着各种各样的问题，从而导致作文得分偏低，极大地影响了试卷的整体分数。这些问题主要表现为以下几个方面。
1.词汇量贫乏
很多学生在写作中都会出现单词拼写错误，有的甚至在表达某种意思时找不到合适的词，从而放空或随便找其他意义不符的词来代替，从而影响了整句话的理解，造成丢分。调查表明，词汇的误用在写作错误率中占据高达60%。
2.中式英语频频出现
由于受到母语的影响，很多学生在进行英语写作时习惯按照中文意思去逐字翻译，忽视了英语语法的规则。这样写出的作文就是典型的Chinglish，得分也就可想而知。
3.句式单一枯燥文章结构欠佳
在写作中，有些学生为了避开错误，整篇文章全部采用简单句，的确，这样的作文找不出任何语法问题，但老师也不会给高分。原因在于：句式过于单一，无法体现一名高中生应有的水平。另外，还有些学生对于整篇文章的结构组织欠佳，写出了所谓的“砖块作文”，也就是从头到尾就一段，没有段落层次，并且句子之间，段落之间都缺乏适当的衔接词，从而使得文章的结构不够紧凑。
三、高中英语写作的技巧和策略
人们常说：“做任何事情，若能掌握其中的技巧和策略，就能达到事半功倍的效果。”英语写作亦是如此。要想写出高分作文，必须遵循以下几点。
1.扩大词汇量丰富知识储备
词汇对于英语的重要性就好比砖块对于房子的重要性。因此，对于高中生而言，一方面要不断地扩大和积累自己的词汇量，丰富自己头脑的知识储备，另一方面，还要学会使用这些词汇的技巧：首先，在写作过程中应遵循“晚词优先”的原则。其次，在使用过程中还要遵循“短语优先”的原则，能用短语表达的尽量不用单个的单词。相比之下，短语表达更能吸引老师的注意，也更能体现高中生的英语功底。
2.遵循语法规则避免中式英语
为了在写作中避免中式英語的出现，熟练掌握英语的五种基本句型是极其重要的。
这五种句型相当于五种句子模型，学生只要根据写作要求，从大脑的词汇储备中选取适当的词进行套用就可以了。除此之外，在写作中还要注意时态，语态，以及主谓一致等问题。
3.学会润色注重“五美”
前面所提到的两点只是英语写作最基本的要求，要想写出高分作文，还要学会润色。这就好比一件艺术作品，艺术家在创作出一个大体的模型后，还得对它进行精雕细琢，最后上色，才能得到一件精致的艺术品。英语写作亦是如此。我们要学会对我们的文章进行润色，这样的文章才是好文章。首先，注重词汇美。词汇可分为高级词汇和普通词汇。对于高中生而言，在选词上要尽量学着运用高级词汇。这里所说的高级词汇，就是前文所提到的晚词或短语，也就是在高中阶段学过的一些好词。其次，注重句式美。句式单一，缺乏生气的文章很难获得评卷老师的青睐。因此，对于高中生而言，在写作中不能只注重简单句的运用，还应适当使用一些复合句式，使句式灵活多变。比如，在写作时，可以适当应用我们所学的感叹句，强调句，倒装句，定语从句等句式，使句子结构更紧凑。再次，注重衔接美。一篇优美的作文不仅体现在词句的选择上，句子和段落之间的连接成分也是必不可少的。它不仅使整篇文章的逻辑结构更为清晰，还会使语句间的过渡更为自然。因此，熟练掌握这些衔接词是写好一篇英语作文的关键。除此之外，还要注重结构美。一篇好的作文不应只有一段，合理的段落层次是必不可少的。对于高中生而言，目前的英语书面表达都会以议论文为主，因而文章分为3段或4段是最适宜的。第一段提出论点，第二段加以论述，第三段总结，这样看上去条理清晰，得分也自然会提高。最后，注重外表美。一篇优秀的英语作文犹如一件艺术品，只有先给人一种干净整齐的外在印象，才会吸引大家去观赏它的内在。因此，对于学生而言，在书写中要尽量做到书写整齐，字母大小匀称，单词间距适当，没有明显的修改痕迹。只有做到这几点，才会给老师们留下一个好的印象。
总而言之，高中英语写作教学就好比一场激烈的马拉松赛跑。只有在平时多加训练，不断积累，一步一个脚印，才能为英语写作打下坚实的基础。只有注重所谓的“五美”，才能创作出一篇优秀的英语作文。
参考文献
[1]郭微.浅谈高中英语写作教学策略与方法[J].中学课程资源，2013（12）：30-31.
[2]邵敏.有进未必有出——二语习得中的输入与输出关系[J].吉林省教育学院学报（学科版），2009（3）：86-87.
[3]杜志建.2016高考英语书面表达高分技法[J].《试题调研》第五辑.