【摘 要】
：
化学元素符号是化学知识体系的重要构成部分.在初中化学教学中,元素符号教学不仅是重点,也是难点.学生到初三才接触化学这门课程,对化学语言并不是十分熟悉,在学习化学元素符
论文部分内容阅读
化学元素符号是化学知识体系的重要构成部分.在初中化学教学中,元素符号教学不仅是重点,也是难点.学生到初三才接触化学这门课程,对化学语言并不是十分熟悉,在学习化学元素符号时,很容易出现遗忘的现象.为了让初中生的化学元素符号学习更高效,教师需要对教学手段进行优化:赋予符号意义,强化符号认知;引导循序渐进,建构元素观念;开展化学实验,理解元素内涵;基于遗忘规律,趣化符号记忆.
其他文献
随着新课改的不断推进,学校和教师对音乐、美术、体育等学科的教学越来越重视,以促进学生的全面发展.对高中音乐这门艺术性比较强的学科而言,为帮助学生更好地理解音乐作品,
在高中数学教学过程中,快节奏的教学并不等同于高效教学,所以在实际教学中,教师需要重视从学生角度对数学概念、思想的探索与分析,刻意提升教学的深度,反而不利于提高学生的
新课改提出高中语文教学要立足于“立德树人”,以培养学生核心素养为本,倡导大语文、大单元教学,偏重学生批判性思维的培养,还强调了逻辑思维在高中语文教学中的重要性.在作
新课改背景下,数学教师要基于互动平台,进行微课的优化设计,引导和鼓励学生朝着正确方向突破自我、完善自我、发展自我,圆满完成学习任务,真正成为高素质、全能型的栋梁之材.
随着互联网的迅速发展,各种多媒体教学软件层出不穷.英语作为我国主要的教学科目之一,在学习与对外交流中起着重要的联结作用,为促进国际交流奠定了良好的基础.但是现在的高
英语不仅是一门学生需要学习的科目,它更是一门学生需要掌握的语言,是信息交流的媒介和载体.在初中英语的课堂教学中,教师需要在教授给学生英语知识、训练学生的听说读写技能
传统的高中物理教学,往往注重实体性的实验,注重在场性的教学.在信息技术飞速发展的今天,将现代教育技术包括多媒体技术、互联网技术、虚拟现实技术等引入物理教学之中,与物
历史学科含有极为丰富的知识，跨度大，细节多，因此，传统的板书已经不能满足学生的学习需求。而随着科技的发展，现代教育越来越丰富多元，将信息技术与高中历史教学进行整合，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生更深入地理解知识。由于应试教育思想的根深蒂固，高中历史课堂仍旧受传统教育方式的制约，使用灌输式教学的模式。利用现代信息技术改善课堂教学，是所有历史教师的任务，也是新课改大背景下必须完成的任务之一。 一
常听家长叮嘱孩子“到了高中,要靠你自己了”.靠自己,靠的究竟是什么?首先是良好的学习习惯.习惯反映一个人的心性与做事态度.好习惯犹如从背后推动人前进的手,让人生之路走
目的探讨紫杉醇与顺铂联合化疗治疗宫颈癌的临床疗效。方法选取2015年6月—2016年8月周口市中心医院收治的70例宫颈癌患者,随机分为两组,各35例。对照组采用手术治疗联合术后