【摘 要】
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在高中数学教学过程中,快节奏的教学并不等同于高效教学,所以在实际教学中,教师需要重视从学生角度对数学概念、思想的探索与分析,刻意提升教学的深度,反而不利于提高学生的
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在高中数学教学过程中,快节奏的教学并不等同于高效教学,所以在实际教学中,教师需要重视从学生角度对数学概念、思想的探索与分析,刻意提升教学的深度,反而不利于提高学生的学习效率.在高中数学教学中,教师时常将分数作为教学导向,在教授数学知识时,常会忽视学生的实际情况,只是让学生一直刷题,这不仅不利于学生数学解题能力的提升,还不利于学生学习乐趣的获得.所以在实际教学中,教师要重视对“慢教法”的应用,让学生拥有足够的时间和机会思考、探究、体验与实践,使学生能够自主构建知识,以拓展学生的数学思维能力,提升其数学综合素养.
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