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摘 要：随着教育事业的创新和改革，在中职英语教学课堂上，更加重视学生们人文素养的培养，促进学生们形成正确的人生价值观，整体性的提升课堂教学效果。所以，教师们充分挖掘英语教学内容中的人文因素，实现人文素养教育的渗透，达到教书育人的教学目标。本文将以中职英语教学中的人文素养为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。
关键词：中职英语；教学课堂；人文素养；策略优化
【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0176-01
在中职英语教学课堂上，学生们即将迈入社会，教师们不仅仅是对教材内容和专业技能进行教导，而且要重视学生们人文素养的发展，结合自身的教学经验，设计合理有效性地课堂教学环节，引导学生们不断提升自身的人文素养。同时，教师们具有针对性地拓展课堂教学内容，或者开展相应的课堂教学活动，从多个角度实现学生们人文素养的培养。
1.引入社会环境，培养中职英语人文素养
在中职英语知识讲解中，教师们结合教材内容，引入社会环境的知识，引导学生们对环境问题进行自主分析和探讨，鼓励学生们以英语演讲的形式来表达自身的观点，丰富英语课堂教学形式，促进学生们形成尊重生命、关注生存环境和环保的意识，推动学生们人文素养的发展。
比如，在教材中Wildlife Protection和Saving Our Earth课文的教学中，首先教师引导学生们结合自身的英语能力，自主对课文内容进行详细地分析和探讨，明确课文中所阐述的野生动物濒临灭绝和生活环境的危害等现象，促进学生们英语阅读能力发展的同时，引入社会环境的探讨。然后，教师从生活的角度向学生们提出具体的问题，引导学生们以小组的形式进行合作探究，例如，“If factory pours waste water into rivers directly，what will happen？”，让学生们结合自身的生活经验，对工厂废水和河流污染的问题进行深层次的探究，之后，进一步向学生们提出“what should we do？”的问题，引导学生们分析保护环境的方法，并从自身做起、以身作则，促进学生们人文素养的提高。最后，教师充分利用多媒体教学设备，拓展课堂教学内容，以视频或者图片的形式向学生们展示噪音、废水、白色污染、废气等对大自然的影响，以及对人们生活带来的影响，例如霧霾天气严重、饮用水减少等，让学生们从本质上了解节约资源、保护环境和生态平衡的重要性，推动学生们环保意识的发展，实现人文素养的教学目标。
2.创设生活情境，培养中职英语人文素养
在中职英语教材的讲解中，教师们创设形象的生活情境，引导学生们全身心的投入其中，为人文素养教学提供良好的途径，促进学生们形成良好的生活习惯，推动学生们人文素养的发展。
比如，在教材中关于“Good manners”的文章教学中，教师向学生们讲解西方礼仪习惯和起源的同时，为学生们创设具体的现实生活情境，融入我国传统文化和礼仪习惯的讲解，同时引导学生们以对比的方式进行学习，了解两者之间不同的风俗习惯，以及让学生们对日常英语交流中常用的文明用语进行积累，推动学生们英语综合能力的发展。例如，在“Mother’s day”的教学中，教师以多媒体的形式向学生们展示生活中父母为家庭操劳的画面，以歌曲《烛光里的妈妈》进一步渲染课堂氛围，创设生动形象的课堂教学情境，引导学生们在对母亲节相关英语知识的学习中，不断激发学生们对父母的感恩心理，促进学生们人文素养的发展。除此之外，教师引入《日常行为规范》的讲解，引导学生们在生活中规范自己的言行，实现社会公德教育的开展，进一步提升中职英语课堂人文素养的教学效果。
3.拓展教学内容，培养中职英语人文素养
在中职英语教学课堂上，仅仅依靠教材内容，无法促进学生们人文素养有效性地提升，所以，教师们明确人文素养的教学内容，具有针对性地对相关英语短文进行收集和整理，不断拓展课堂教学内容，促进学生们形成健全的人格和正确的人生价值观。
比如，教师结合学生们的英语阅读能力，为学生们推荐关于居里夫人事迹的短文，引导学生们从多个角度明确居里夫人的人生历程和伟大成果，让学生们在短文的自主阅读中，了解居里夫人获得伟大成果的原因是自身坚持不懈的努力，激发学生们积极向上、奋发自强的意识。同时，教师结合学生们的学习情况，以真实的例子进行分析，引导学生们不要由于一时的失利而放弃，仍要继续努力，直到成功的来临。除此之外，在中职英语教学环节中，教师们引入含有深意的英语短文，引导学生们对相关人物的优秀品质进行学习，促进学生们形成正确的人生价值观。比如，通过“An interesting life”的讲解，让学生们了解一个歌手为非洲穷人募捐的故事，引导学生们从多个角度分析助人为乐精神的意义，加深学生们对良好品格的认知，促进学生们将其作为自身的榜样，在生活中做一些力所能及的事情来帮助他人，为构建社会主义价值观奉献自身的力量，进而从本质上促进学生们人文素养的发展，鼓励学生们将其体现在现实生活中，整体性地提升人文素养教学的有效性。
4.结语
总而言之，在中职英语教学环节中，教师们从本质上更新自身的教学观念，将学生们人文素养的培养处于重要教学地位，向学生们传授英语学科基础知识和学习技巧的同时，对教材中的人文因素进行充分的挖掘和把握，逐步实现教学科学性与思想性的统一，全方位地引导学生们人文素养的发展，打造高效中职英语教学课堂，推动英语课堂教学模式的创新和改革。
关键词：中职英语；教学课堂；人文素养；策略优化
【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0176-01
在中职英语教学课堂上，学生们即将迈入社会，教师们不仅仅是对教材内容和专业技能进行教导，而且要重视学生们人文素养的发展，结合自身的教学经验，设计合理有效性地课堂教学环节，引导学生们不断提升自身的人文素养。同时，教师们具有针对性地拓展课堂教学内容，或者开展相应的课堂教学活动，从多个角度实现学生们人文素养的培养。
1.引入社会环境，培养中职英语人文素养
在中职英语知识讲解中，教师们结合教材内容，引入社会环境的知识，引导学生们对环境问题进行自主分析和探讨，鼓励学生们以英语演讲的形式来表达自身的观点，丰富英语课堂教学形式，促进学生们形成尊重生命、关注生存环境和环保的意识，推动学生们人文素养的发展。
比如，在教材中Wildlife Protection和Saving Our Earth课文的教学中，首先教师引导学生们结合自身的英语能力，自主对课文内容进行详细地分析和探讨，明确课文中所阐述的野生动物濒临灭绝和生活环境的危害等现象，促进学生们英语阅读能力发展的同时，引入社会环境的探讨。然后，教师从生活的角度向学生们提出具体的问题，引导学生们以小组的形式进行合作探究，例如，“If factory pours waste water into rivers directly，what will happen？”，让学生们结合自身的生活经验，对工厂废水和河流污染的问题进行深层次的探究，之后，进一步向学生们提出“what should we do？”的问题，引导学生们分析保护环境的方法，并从自身做起、以身作则，促进学生们人文素养的提高。最后，教师充分利用多媒体教学设备，拓展课堂教学内容，以视频或者图片的形式向学生们展示噪音、废水、白色污染、废气等对大自然的影响，以及对人们生活带来的影响，例如霧霾天气严重、饮用水减少等，让学生们从本质上了解节约资源、保护环境和生态平衡的重要性，推动学生们环保意识的发展，实现人文素养的教学目标。
2.创设生活情境，培养中职英语人文素养
在中职英语教材的讲解中，教师们创设形象的生活情境，引导学生们全身心的投入其中，为人文素养教学提供良好的途径，促进学生们形成良好的生活习惯，推动学生们人文素养的发展。
比如，在教材中关于“Good manners”的文章教学中，教师向学生们讲解西方礼仪习惯和起源的同时，为学生们创设具体的现实生活情境，融入我国传统文化和礼仪习惯的讲解，同时引导学生们以对比的方式进行学习，了解两者之间不同的风俗习惯，以及让学生们对日常英语交流中常用的文明用语进行积累，推动学生们英语综合能力的发展。例如，在“Mother’s day”的教学中，教师以多媒体的形式向学生们展示生活中父母为家庭操劳的画面，以歌曲《烛光里的妈妈》进一步渲染课堂氛围，创设生动形象的课堂教学情境，引导学生们在对母亲节相关英语知识的学习中，不断激发学生们对父母的感恩心理，促进学生们人文素养的发展。除此之外，教师引入《日常行为规范》的讲解，引导学生们在生活中规范自己的言行，实现社会公德教育的开展，进一步提升中职英语课堂人文素养的教学效果。
3.拓展教学内容，培养中职英语人文素养
在中职英语教学课堂上，仅仅依靠教材内容，无法促进学生们人文素养有效性地提升，所以，教师们明确人文素养的教学内容，具有针对性地对相关英语短文进行收集和整理，不断拓展课堂教学内容，促进学生们形成健全的人格和正确的人生价值观。
比如，教师结合学生们的英语阅读能力，为学生们推荐关于居里夫人事迹的短文，引导学生们从多个角度明确居里夫人的人生历程和伟大成果，让学生们在短文的自主阅读中，了解居里夫人获得伟大成果的原因是自身坚持不懈的努力，激发学生们积极向上、奋发自强的意识。同时，教师结合学生们的学习情况，以真实的例子进行分析，引导学生们不要由于一时的失利而放弃，仍要继续努力，直到成功的来临。除此之外，在中职英语教学环节中，教师们引入含有深意的英语短文，引导学生们对相关人物的优秀品质进行学习，促进学生们形成正确的人生价值观。比如，通过“An interesting life”的讲解，让学生们了解一个歌手为非洲穷人募捐的故事，引导学生们从多个角度分析助人为乐精神的意义，加深学生们对良好品格的认知，促进学生们将其作为自身的榜样，在生活中做一些力所能及的事情来帮助他人，为构建社会主义价值观奉献自身的力量，进而从本质上促进学生们人文素养的发展，鼓励学生们将其体现在现实生活中，整体性地提升人文素养教学的有效性。
4.结语
总而言之，在中职英语教学环节中，教师们从本质上更新自身的教学观念，将学生们人文素养的培养处于重要教学地位，向学生们传授英语学科基础知识和学习技巧的同时，对教材中的人文因素进行充分的挖掘和把握，逐步实现教学科学性与思想性的统一，全方位地引导学生们人文素养的发展，打造高效中职英语教学课堂，推动英语课堂教学模式的创新和改革。