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摘 要：学校发展，不仅要能紧跟时代发展步伐，服务于社会，也要能满足学生发展需求，促进学生个性成长。学校教育，不仅要坚持素质教育的发展理念，也要有自己独特的发展愿景。苏州市相城区北桥中学在其发展历程中，从学校教育、教师发展、学生成长三个维度积极实践，努力探索出了一条“和而不同，以特色铸就品牌”的教育之路。
关键词：和而不同；特色教育；品牌打造
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-003-2
经济发展与教育发展是相辅相成的。相城经济技术开发区作为国家级经济技术开发区，不仅要站在经济发展的制高点，也应站在教育发展的制高点。对于地处开发区内的北桥中学而言，学校发展不外乎两点：一是教育质量高：即无论是基础教育还是特色教育，都应走在相城区乃至苏州市的前列；二是学校品牌响：学校要在素质教育发展道路上，形成自己的特色，并把学校特色铸就成为学校品牌，使其产生品牌效应，对地区教育起到方向性、引领性作用。
基于这样的教育期盼，我们认为，北桥中学的教育理想应是“和而不同，以特色铸就品牌”。“和而不同”的教育思想，就是要求学校在其教育发展之路上，既要能顺应时代需求，沿着正确的方向努力奋进，又要有自己的发展特色，并把特色做强做大，做成品牌，从而彰显学校教育的深刻内涵，展示学校发展的靓丽风采。
一、学校教育：强基提质创特色
（一）教育质量的提升
教育质量是综合评定一所学校最主要的依据。而教育质量的提升，需要学校基于实际，恰当定位，科学制定各类规章，加快教育教学改革，充分发挥家校合力的作用，方能取得实效。
1.恰当定位，明确学校工作重点
北桥中学，由于受诸多因素的影响，教学质量整体不高。据此，北桥中学当前迫切需要解决三大问题：一是如何进一步统一思想，使学校教育目标成为每一位教职工的共同心愿和努力方向；二是如何以优异的教育质量、优质的教育服务、优厚的教育奖励来吸引优秀生源的回流；三是如何实现学生的学习成绩和核心素养的同步提升。
2.健全规章，提升教师工作效能
学校将严格按照教学“七认真”要求，进一步细化工作考核标准，督促教师能规范执行，力求质量。同时要坚持“表彰先进、鞭策后进”“多劳多得、优质优酬”的原则，科学制定《教学成果奖励条例》《绩效考核方案》等条例，不断激发教师能努力工作，争先创优，提高教育教学质量。
3.深化改革，促進学生全面发展
一是学校坚持“因材施教”的原则，根据学生的学习水平、兴趣爱好、自我需求等方面统筹安排编班，对不同层次的学生实施有别的教育方式，以满足不同学生的实际需求，激发学生的学习兴趣和动力，让学生体味成功的快乐，促进学生全面、健康成长。
二是学校将“导而不牵”的教风和“自求得之”的学风有机融入到课堂教学改革之中，继续推行学案教学，让学生依据学案要求进行自主探究，以培养学生自主学习能力和学习习惯，提高学生学习针对性和有效性，激发学生的成功欲。
三是学校将进一步转变对课堂教学的听评课的评价机制，要求教师听课时，要更多关注学生的参与度、合作度、达成度；教师评课时，应以学生的核心素养提升为目标，从不同视角去思考、点评教学得失，并提出改进意见。
4.家校合作，发挥家庭育人功能
学生学习成绩的提高，不仅要靠学校教育，也离不开家庭教育。学校有责任通过网上家长学校、家长会等不同途径加强与家长的沟通与交流，不仅要让家长们知道学校的教育目标、教育策略，以得到家长们更多的配合、支持，更要加强对家长家庭教育的方法指导，以使家长能更加科学的教育孩子，充分发挥家庭育人的功能。
（二）教育特色的打造
教育特色是展示学校素质教育推进状况的一个重要窗口。北桥中学依托地方优厚的教育资源和学校雄厚的师资力量，积极探索课程改革，开发校本课程，丰富学生学习生活，促进学生全面成长，并逐渐成为学校的特色项目。
1.集邮课程：丰富校园文化生活
自2010年9月校集邮协会成立以来，我校集邮活动开展得有声有色，精彩不断，学校荣获全国青少年集邮活动示范基地称号。学校编写了集邮教材：《集邮基础知识》《青少年集邮基础知识读本》；开展了一系列的集邮活动：举办集邮知识讲座、集邮兴趣小组活动、参观集邮展览、参加市集邮夏令营、组织学生设计邮戳等；许多学生邮文、活动简讯在《中国集邮报》《青少年集邮》等报刊上发表。
随着新校的搬迁，我们将重点做好以下工作：（1）集邮活动可以从校内向校外延伸，与市区内集邮学校结对，加强沟通交流、学习研讨，使集邮课程活动经常化、制度化。（2）集邮开展要实现三个有机融合，即集邮活动与节日、纪念日有机融合，集邮课程内容与学科知识的有机融合，集邮课程内容可以与北桥地方文化与北桥中学发展历程等有机融合。以活动来激发学生热爱家乡、热爱学校的强烈情感，增强主人翁意识和集体荣誉感。（3）集邮活动形式的多样化：理论学习、知识竞赛、邮品设计、邮戳刻印、邮票展览等。（4）通过对集邮文化的宣传来提升学校的知名度。
2.戏曲文化：传承优秀传统文化
北桥，有着深厚的戏曲文化底蕴，民间戏曲高手比比皆是。因此，北桥街道被授予“中国民间戏曲文化之乡”的美誉。而北桥小学的评弹更是全国闻名，连续两次登上CCTV中央电视台少儿戏曲晚会，这都为我校开展戏曲文化建设奠定了坚实的基础。我们在新校将开设戏曲专用教室，添置相应器材；派遣音乐教师赴高校针对性培训，邀请北桥民间艺人来校示范、指导；开设戏曲课程，让全体学生都能学习戏曲，感受戏曲的文化魅力；精心挑选一批学生组建学校戏曲队，予以针对性指导，提升他们的戏曲水平和表演能力，争取在高级别的舞台上表演并获较高奖项。 3.生命教育：提升学生生命价值
我校是全国新生命教育基地学校、苏州市中小学生命教育基地。新生命教育是新教育视野下的生命教育，它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以人的生命成长为主线，围绕人的自然生命、社会生命、精神生命召开的专门化的教育，旨在引导学生珍爱生命、积极生活、幸福人生，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。学校将开设独立的生命教育课，开展以生命教育为主题的德育活动，包括通过国旗下讲话、横幅橱窗宣传、观看法制电影、听法制讲座、举行消防演练、地震逃生演练等途径，加强对学生的生命教育，让学生认识生命的可贵，体悟生命的脆弱，学会珍惜生命，提升生命的价值。
二、教师发展：品正技高展特长
教师要紧跟教育发展步伐，及时更新教育教学理念，丰富教育教学手段，努力接近、赶上、超越优秀教师，同时应彰显自己的教育特色和个性修养。
1.教师要有正气
教师是学生灵魂、个性、品德、理想的引领者和指导者，因此，教师应把“德”放在工作的首位，要有高尚的师德、健康的个性、奉献的精神、助人的品质，这样方能培养出品质出众的学生。
2.教师要有底气
“底气”说到底就是要有实力，要有扎实的业务功底，无论是课堂教学、编写试卷、提优补差等方面都能自有一套，卓有成效，并得到学生、家长的高度认可。
3.教师要有大气
教师要有远大的志向，要向着成为教育家的方向努力，在努力中不断开阔眼界，提升水平。
4.教师要有人气
教师们要营造合作共享文化的氛围，把教学过程中遇到的问题、掌握的教育信息都向他人开放，与他人共享；同时教师要有包容之心，要有强烈的大局意识和集体荣誉感，要在一种团结合作、融洽友爱的氛围中，互相沟通、互相帮助，充分发挥集体的力量，从而达到双赢、多赢的目的。
5.教师要有灵气
教师要积极收集教育经验，发展教育智慧。教师要认真听取教育专家的学术报告、经验介绍，多读教育经典，凡事多思考，多用逆向思维，在教学活动中多听、多读、多干、多写，形成属于自己的东西，真正现实教育价值的意义。
为此，学校制定了骨干教师成长规划及奖励条例，邀请知名专家莅校指导，鼓励骨干教师积极参加比赛活动，加大对骨干教师的表彰及宣传力度。通过多渠道的培养，力争在较短时间内培养出一批思想品德高、业务素质优、大局意识强、奉献精神好的优质教师团队，以引领北桥中学再上新台阶。
三、学生成长：心纯学优显特性
由于每个学生的学习基础、兴趣爱好、个性风格都有较大的差异，他们的发展轨迹也不可能相同，因此如何让他们得以个性化发展是学校教育中迫切需要解决的问题。我们对学生的培养目标是思想品质出众、学业水平出色、思维实践出新、個性特长出彩。为此，学校将从以下三个方面去努力：
1.立足一个目标
学校坚持以“立德树人”为目标，把对学生的思想品德培养放在学校教育的首位。一是以教育引导、检查督促的方式加强对学生的日常行为规范教育；二是加强学生之间的自我教育、自我管理；三是以先进典型为榜样引领，带动更多学生培养优良品德；四是要积极创设条件，让学生在实践中全面提升德育素养。
2.引领两个风尚
学校教育坚持“导而不牵”教风和“自求得之”学风。在教育过程中，应充分激发学生的主体作用，让学生在教师的引导之下，在主动探索、积极研究过程中找到一条适合自己特点的学习成长之路。
3.坚持三个原则
学校教育教学要坚持三个原则：一是有教无类，即让各种类型的孩子都能上学，都能在原有的基础上有所进步；二是因材施教，即让孩子们受到不同性质的适合他们发展的良好的教育，使每个学生都能学有所长；三是人尽其能，即让各个有特点的孩子都能彰显自己的个性，都能找到属于自己的位置，都能体悟自己的人生价值。
一所学校随着教育质量的提高、教师专业的发展和学生素养的提升，必然会在立足特色发展的基础上谋求教育品牌的打造。教育品牌是学校个性化的表现，是学校办学特性的缩影，也是学校办学的立身之本、发展之基。没有自己的教育品牌，就没有自己的办学特色，就没有学校鲜活的生命力。因此，基于北桥中学的实际和未来发展的愿景，我们认为，要使学校由弱变强、后来居上，就要在学生学习的“低耗高效”和教育目标的“低进高出”上谋求更大的发展，这是我们北桥中学每一份子的共同心愿，是我们未来教育的品牌追求，我们会孜孜不倦地去实践、去探索、去实现……
关键词：和而不同；特色教育；品牌打造
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-003-2
经济发展与教育发展是相辅相成的。相城经济技术开发区作为国家级经济技术开发区，不仅要站在经济发展的制高点，也应站在教育发展的制高点。对于地处开发区内的北桥中学而言，学校发展不外乎两点：一是教育质量高：即无论是基础教育还是特色教育，都应走在相城区乃至苏州市的前列；二是学校品牌响：学校要在素质教育发展道路上，形成自己的特色，并把学校特色铸就成为学校品牌，使其产生品牌效应，对地区教育起到方向性、引领性作用。
基于这样的教育期盼，我们认为，北桥中学的教育理想应是“和而不同，以特色铸就品牌”。“和而不同”的教育思想，就是要求学校在其教育发展之路上，既要能顺应时代需求，沿着正确的方向努力奋进，又要有自己的发展特色，并把特色做强做大，做成品牌，从而彰显学校教育的深刻内涵，展示学校发展的靓丽风采。
一、学校教育：强基提质创特色
（一）教育质量的提升
教育质量是综合评定一所学校最主要的依据。而教育质量的提升，需要学校基于实际，恰当定位，科学制定各类规章，加快教育教学改革，充分发挥家校合力的作用，方能取得实效。
1.恰当定位，明确学校工作重点
北桥中学，由于受诸多因素的影响，教学质量整体不高。据此，北桥中学当前迫切需要解决三大问题：一是如何进一步统一思想，使学校教育目标成为每一位教职工的共同心愿和努力方向；二是如何以优异的教育质量、优质的教育服务、优厚的教育奖励来吸引优秀生源的回流；三是如何实现学生的学习成绩和核心素养的同步提升。
2.健全规章，提升教师工作效能
学校将严格按照教学“七认真”要求，进一步细化工作考核标准，督促教师能规范执行，力求质量。同时要坚持“表彰先进、鞭策后进”“多劳多得、优质优酬”的原则，科学制定《教学成果奖励条例》《绩效考核方案》等条例，不断激发教师能努力工作，争先创优，提高教育教学质量。
3.深化改革，促進学生全面发展
一是学校坚持“因材施教”的原则，根据学生的学习水平、兴趣爱好、自我需求等方面统筹安排编班，对不同层次的学生实施有别的教育方式，以满足不同学生的实际需求，激发学生的学习兴趣和动力，让学生体味成功的快乐，促进学生全面、健康成长。
二是学校将“导而不牵”的教风和“自求得之”的学风有机融入到课堂教学改革之中，继续推行学案教学，让学生依据学案要求进行自主探究，以培养学生自主学习能力和学习习惯，提高学生学习针对性和有效性，激发学生的成功欲。
三是学校将进一步转变对课堂教学的听评课的评价机制，要求教师听课时，要更多关注学生的参与度、合作度、达成度；教师评课时，应以学生的核心素养提升为目标，从不同视角去思考、点评教学得失，并提出改进意见。
4.家校合作，发挥家庭育人功能
学生学习成绩的提高，不仅要靠学校教育，也离不开家庭教育。学校有责任通过网上家长学校、家长会等不同途径加强与家长的沟通与交流，不仅要让家长们知道学校的教育目标、教育策略，以得到家长们更多的配合、支持，更要加强对家长家庭教育的方法指导，以使家长能更加科学的教育孩子，充分发挥家庭育人的功能。
（二）教育特色的打造
教育特色是展示学校素质教育推进状况的一个重要窗口。北桥中学依托地方优厚的教育资源和学校雄厚的师资力量，积极探索课程改革，开发校本课程，丰富学生学习生活，促进学生全面成长，并逐渐成为学校的特色项目。
1.集邮课程：丰富校园文化生活
自2010年9月校集邮协会成立以来，我校集邮活动开展得有声有色，精彩不断，学校荣获全国青少年集邮活动示范基地称号。学校编写了集邮教材：《集邮基础知识》《青少年集邮基础知识读本》；开展了一系列的集邮活动：举办集邮知识讲座、集邮兴趣小组活动、参观集邮展览、参加市集邮夏令营、组织学生设计邮戳等；许多学生邮文、活动简讯在《中国集邮报》《青少年集邮》等报刊上发表。
随着新校的搬迁，我们将重点做好以下工作：（1）集邮活动可以从校内向校外延伸，与市区内集邮学校结对，加强沟通交流、学习研讨，使集邮课程活动经常化、制度化。（2）集邮开展要实现三个有机融合，即集邮活动与节日、纪念日有机融合，集邮课程内容与学科知识的有机融合，集邮课程内容可以与北桥地方文化与北桥中学发展历程等有机融合。以活动来激发学生热爱家乡、热爱学校的强烈情感，增强主人翁意识和集体荣誉感。（3）集邮活动形式的多样化：理论学习、知识竞赛、邮品设计、邮戳刻印、邮票展览等。（4）通过对集邮文化的宣传来提升学校的知名度。
2.戏曲文化：传承优秀传统文化
北桥，有着深厚的戏曲文化底蕴，民间戏曲高手比比皆是。因此，北桥街道被授予“中国民间戏曲文化之乡”的美誉。而北桥小学的评弹更是全国闻名，连续两次登上CCTV中央电视台少儿戏曲晚会，这都为我校开展戏曲文化建设奠定了坚实的基础。我们在新校将开设戏曲专用教室，添置相应器材；派遣音乐教师赴高校针对性培训，邀请北桥民间艺人来校示范、指导；开设戏曲课程，让全体学生都能学习戏曲，感受戏曲的文化魅力；精心挑选一批学生组建学校戏曲队，予以针对性指导，提升他们的戏曲水平和表演能力，争取在高级别的舞台上表演并获较高奖项。 3.生命教育：提升学生生命价值
我校是全国新生命教育基地学校、苏州市中小学生命教育基地。新生命教育是新教育视野下的生命教育，它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以人的生命成长为主线，围绕人的自然生命、社会生命、精神生命召开的专门化的教育，旨在引导学生珍爱生命、积极生活、幸福人生，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。学校将开设独立的生命教育课，开展以生命教育为主题的德育活动，包括通过国旗下讲话、横幅橱窗宣传、观看法制电影、听法制讲座、举行消防演练、地震逃生演练等途径，加强对学生的生命教育，让学生认识生命的可贵，体悟生命的脆弱，学会珍惜生命，提升生命的价值。
二、教师发展：品正技高展特长
教师要紧跟教育发展步伐，及时更新教育教学理念，丰富教育教学手段，努力接近、赶上、超越优秀教师，同时应彰显自己的教育特色和个性修养。
1.教师要有正气
教师是学生灵魂、个性、品德、理想的引领者和指导者，因此，教师应把“德”放在工作的首位，要有高尚的师德、健康的个性、奉献的精神、助人的品质，这样方能培养出品质出众的学生。
2.教师要有底气
“底气”说到底就是要有实力，要有扎实的业务功底，无论是课堂教学、编写试卷、提优补差等方面都能自有一套，卓有成效，并得到学生、家长的高度认可。
3.教师要有大气
教师要有远大的志向，要向着成为教育家的方向努力，在努力中不断开阔眼界，提升水平。
4.教师要有人气
教师们要营造合作共享文化的氛围，把教学过程中遇到的问题、掌握的教育信息都向他人开放，与他人共享；同时教师要有包容之心，要有强烈的大局意识和集体荣誉感，要在一种团结合作、融洽友爱的氛围中，互相沟通、互相帮助，充分发挥集体的力量，从而达到双赢、多赢的目的。
5.教师要有灵气
教师要积极收集教育经验，发展教育智慧。教师要认真听取教育专家的学术报告、经验介绍，多读教育经典，凡事多思考，多用逆向思维，在教学活动中多听、多读、多干、多写，形成属于自己的东西，真正现实教育价值的意义。
为此，学校制定了骨干教师成长规划及奖励条例，邀请知名专家莅校指导，鼓励骨干教师积极参加比赛活动，加大对骨干教师的表彰及宣传力度。通过多渠道的培养，力争在较短时间内培养出一批思想品德高、业务素质优、大局意识强、奉献精神好的优质教师团队，以引领北桥中学再上新台阶。
三、学生成长：心纯学优显特性
由于每个学生的学习基础、兴趣爱好、个性风格都有较大的差异，他们的发展轨迹也不可能相同，因此如何让他们得以个性化发展是学校教育中迫切需要解决的问题。我们对学生的培养目标是思想品质出众、学业水平出色、思维实践出新、個性特长出彩。为此，学校将从以下三个方面去努力：
1.立足一个目标
学校坚持以“立德树人”为目标，把对学生的思想品德培养放在学校教育的首位。一是以教育引导、检查督促的方式加强对学生的日常行为规范教育；二是加强学生之间的自我教育、自我管理；三是以先进典型为榜样引领，带动更多学生培养优良品德；四是要积极创设条件，让学生在实践中全面提升德育素养。
2.引领两个风尚
学校教育坚持“导而不牵”教风和“自求得之”学风。在教育过程中，应充分激发学生的主体作用，让学生在教师的引导之下，在主动探索、积极研究过程中找到一条适合自己特点的学习成长之路。
3.坚持三个原则
学校教育教学要坚持三个原则：一是有教无类，即让各种类型的孩子都能上学，都能在原有的基础上有所进步；二是因材施教，即让孩子们受到不同性质的适合他们发展的良好的教育，使每个学生都能学有所长；三是人尽其能，即让各个有特点的孩子都能彰显自己的个性，都能找到属于自己的位置，都能体悟自己的人生价值。
一所学校随着教育质量的提高、教师专业的发展和学生素养的提升，必然会在立足特色发展的基础上谋求教育品牌的打造。教育品牌是学校个性化的表现，是学校办学特性的缩影，也是学校办学的立身之本、发展之基。没有自己的教育品牌，就没有自己的办学特色，就没有学校鲜活的生命力。因此，基于北桥中学的实际和未来发展的愿景，我们认为，要使学校由弱变强、后来居上，就要在学生学习的“低耗高效”和教育目标的“低进高出”上谋求更大的发展，这是我们北桥中学每一份子的共同心愿，是我们未来教育的品牌追求，我们会孜孜不倦地去实践、去探索、去实现……