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在我国现有的国情下,既要实施素质教育,同时又不能回避学生的升学问题,这是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾.在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要.
高中数学分层教学的实践与体会
【摘 要】
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在我国现有的国情下,既要实施素质教育,同时又不能回避学生的升学问题,这是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾.在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状
【机 构】
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中山市濠头中学 广东中山 528437
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年2期
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