【摘 要】
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当我们看小说时，希望能看到一个吸引人的开头，我们才会有兴致继续地往下读。当我们看电视剧、看电影时，同样也希望被开头的剧情所吸引。那么，我们的英语课也是如此，如果能有一个成功的导入，学生们就会兴致盎然地投入到学习中，这时学习就会变成一种享受，变成一种精神的需要。因此，我们的课堂导入就显得尤为重要，我们在设计导入环节时，要注意从孩子们的兴趣出发，从孩子们的接受能力出发，让活泼好动的孩子们，很快地融入到
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当我们看小说时,希望能看到一个吸引人的开头,我们才会有兴致继续地往下读。当我们看电视剧、看电影时,同样也希望被开头的剧情所吸引。那么,我们的英语课也是如此,如果能有一个成功的导入,学生们就会兴致盎然地投入到学习中,这时学习就会变成一种享受,变成一种精神的需要。因此,我们的课堂导入就显得尤为重要,我们在设计导入环节时,要
When we look at the novels, we hope we can see an attractive opening, and we will continue to read with interest. When we watch TV shows and movies, we also want to be drawn to the beginning of the story. Well, our English class is the same. If there is a successful introduction, the students will be enthusiastically involved in the study. Then the study will become a kind of enjoyment and a spiritual need. Therefore, our class import is particularly important, we have to design the import link, to
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摘要：作为人际交往的重要手段，口头语言最方便、直接，交际的最高标准是准确得体，为了使交际得以顺畅进行，避免产生对峙及不愉快，就必须讲究礼貌的语用策略。体现礼貌原则的模糊语言在社会生活中的广泛使用，可以很好地弱化很多尖锐的社会矛盾，在维护人际交往双方的面子上起到积极的作用。 关键词：人际交往；口语交际；模糊语言 在所有的人际交往手段中，口头语言是最方便、最有效、最省钱的工具之一，一个人可能不识字
新课程改革背景下，课堂教学是落实素质教育的关键环节。如何充分利用课堂教学的45分钟，让有限的课堂教学焕发出蓬勃的生命活力，引导学生真正成为学习的主人，这是所有教育工作者追求的主流目标。笔者在本文中结合英语教学现状，提出一些改善英语课堂教学有效性的策略，藉此抛砖引玉，求教于广大同行。 一、目前初中英语课堂教学的现状 目前的英语课堂教学中，教师花费了大量的时间和精力做了课堂教学准备，课堂中卖力地组
在英语学习过程中,学习动机被公认为是在语言学习诸个体因素中最具有能动性的因素之一。我国目前非英语专业学生英语水平偏低,学生学习动力不足,尤其是高职非英语专业学生,英
一、问题的提出 英语教学情境有利于教师获得最佳教学效果，帮助学生实现知行统一的有效学习方式。高中英语教学中，适当运用直观教具、实际生活、肢体语言、英语录音材料及多媒体等创设接近真实的语言环境，从景入情进而入境，寓教于乐，能使学生在视听的模拟英语的环境中享受学习的过程，感受到学习英语的真正意义与快乐，感受到学习英语的实用价值，有利于培养学生积极参与英语学习的态度，以提高英语课堂教学效果。 二、高
新在1999年颁布实施后,曾经为国家的土地管理、经济发展做出了巨大贡献.经过近十年的飞速发展,现有的已不能适应经济和社会的变革,修改势在必行.那么怎么修改呢?笔者以为应着
摘要：校本教研的重点是着力营造教研组研究文化，通过教研组职能的转变和设计多元化的组织形式，让每个教师获得不仅是教学技术层面上的成长，还有教师专业整体的发展。本文结合高三英语课例研究的校本教研实践，探讨了有效开展校本教研 提高英语复习实效的问题。 关键词：英语复习 校本教研 途径策略 问题思考 一、问题缘起 校本教研的重点是着力营造教研组研究文化，通过教研组职能的转变和设计多元化的组织形
摘要：初中牛津英语教材具有内容丰富、贴近生活、易学易记等优势，做为英语教师，要大胆地运用新的教法，让教材突显它的魅力，让学生愿学乐学英语，从而提高英语课堂的教学效果，这就要求我们用新的教学理论武装自己的头脑，用先进的教学方法去推动教改的实施进程，真正让学生在兴趣中学习，能提高学生的综合素质，使每一个学生得到全面的发展。 关键词：初中英语教学；先进教学方法；提高教学效果 初中牛津英语教材以其内容
摘要：新的英语课程标准告诉人们语言学习需要大量的输入，英语学习则需要丰富多样的课程资源，本文作者从自身初中英语教学的实际，探讨初中学生的自主学习与英语课程资源开发利用的相关问题。 关键词：学习自主；课程资源；开发利用 义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，同时也承担着提高学生综合人文素养的任务，实现英语课程这两大教学任务，必须通过英语语言的学习去发挥我们学生
一、引言 当前，我国的大学公共英语教学模式已经由以教师讲课为中心的传统模式渐进为以计算机网络和多媒体技术为手段的全新模式。各高等院校都热衷于扩大投入，建设多媒体语言实验中心，构建教学网络。但是随之而来的是很多学校的多媒体语音室还只停留在放放光盘，打打投影的尴尬境地。先进的设备并没有得到充分的利用。上课的环境变了，但是模式基本没有改变。之所以出现这样的局面，究其根本原因是由于教学思想跟不上教学设备
一、概念rn最高审计机关国际组织(INTOSAI)在1989年6月批准成立的计算机审计委员会(即EDP审计委员会),把“以电子数据处理为基础的会计系统和以计算机为辅助工具的审计”作为