【摘 要】
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关于儿童道德发展过程中的知、情、意、行等方面的研究最初是源自国外.如皮亚杰的儿童道德认知发展理论,班杜拉和西亚斯的社会学习理论等等,这些研究成果大都已经被我国心理
【机 构】
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辽宁省本溪市南芬区南芬小学 辽宁 本溪 117000
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关于儿童道德发展过程中的知、情、意、行等方面的研究最初是源自国外.如皮亚杰的儿童道德认知发展理论,班杜拉和西亚斯的社会学习理论等等,这些研究成果大都已经被我国心理学界的一些学者介绍到国内,并进行了相关研究.近年来,从行为习惯入手来研究少年儿童德育逐渐开始受到国内教育的关注.孙云晓曾经主持过关于杰出青年的童年教育研究,以及培养独生子女健康人格的研究,关鸿羽进行过关于儿童养成教育的研究.与此同时养成教育也走进了大江南北的各所学校,他们大都进行过“培养学生的良好行为礼仪”这一主题的研究,分别有所侧重地进行了大量的研究工作,其共同的研究目的都是培养学生初步具有文明的礼仪和良好的行为习惯,为学生的终身发展奠定基础.关于如何培养小学生校园行为礼仪,我的见解如下.
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