“双轨合一”模式下医学专业型研究生论文选题

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论文选题是研究生培养过程的关键环节,关系到研究生是否能顺利毕业。目前在临床医学专业型研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式下,临床医学专业型研究生在面临长时间的临床工作情形下,他们的学位论文科研时间非常有限。为保证研究生培养的教育质量,提高临床、科研等综合素质,基于多年的临床积累及教学探索,我们强调临床医学专业型研究生学位论文选题应注重既要密切结合临床实际需要、导师研究方向、个人研究兴趣及科室专业特色,还应着力于创新能力、科学思维和表达水平,以此培养具备综合科学素质的临床医学专业型研究生,完成
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目的探讨思维导图在呼吸内科实习护士教学中的应用。方法选取2019年1月—2020年1月在本院呼吸内科实习的护士作为研究对象,共62名,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,对照组传统实习教学方法,观察组在传统实习教学方法的基础上使用思维导图教学。比较两种实习教学方法对实习护士自主解决问题能力、操作技能、护理核心技能的影响。结果观察组学员C-SPSI量表中回避问题、负性问题定向、疏忽/冲动性人格得分低于对照组,理性解决问题、正性问题定向得分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。观察组学员在动脉采
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目的探讨微课联合PBL教学方法在神经病学的实习教学中的效果。方法选择2019年2月——2020年1月期间在神经内科实习的同学60人作为研究对象,按学号随机分为试验组和对照组,每组30人,试验组采用微课联合PBL教学法进行教学,对照组采用传统带教法,比较两组带教效果和满意度。结果试验组的技能操作成绩、理论知识和病例分析能力成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学满意度试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科实习教学中,微课联合PBL教学法优于传统教学法,
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