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[目的]探索在局部解剖学实验中融入临床手术入路内容的可行性。[方法]随机选择2017年上学期局部解剖学课程的2个课堂,随机选择其中一个课堂设为对照组,另一课堂设为实验组。实验组采用综合性实验方法教学,融入临床手术入路内容。对照组沿用传统的局部解剖理论授课与验证性解剖实验相结合的教学方法,课程结束后分别对两组学生进行实验操作考核和理论考核。[结果]实验组和对照组的实验考核成绩对比呈现出显著性差异(P<0.05);实验组和对照组的理论考核成绩对比没有呈现出显著性差异(P>0.05)。[结论]在局部