【摘 要】传统的英语课堂教学不注重学生口语的练习。在初中创办英语角无论是对英语课堂的教学，还是对激发学生的学习兴趣，还是提高学生的语言能力和对外国文化的了解都非常必要。
　　【关键词】英语教学;初中;英语角
　　 英语作为一门主课在我国中学已经开设了很多年，虽然随着时代的进步教师的教学方法学校的教学条件都日臻完善，但是对于绝大部分初中生（尤其是农村学生）来说，他们在学习英语时还是找不到正确的方法，只是停留在书本上的学习，学习英语只是为了应付考试，不能把英语作为一门语言主要是用来作为交流交际的工具，虽然学了多年，最终还是开不了口，学的还是哑巴英语。针对这一普遍存在的现象，作为一名初中英语教师，我认为在初中校园创办英语角非常必要。
　　 一、创办英语角是目前英语课堂教学的需要
　　 在传统的英语课堂上，英语老师是课堂的主体。几乎所有的课堂活动都是在教师的安排下进行的，如阅读教科书，内容分析、课堂讨论等，学生只是被动的参与者。在课堂上，许多学生缺乏自信，他们羞于在全班同学面前用英语回答教师的问题。这是因为他们在有限的时间里在日常生活中很少使用英语，他们觉得很难用英语来表达自己的思想。所以在英语课堂上，面对着教师和同学，他们就很容易紧张，担心无法找到恰当的表达方式，还有些学生怕在教师和同学面前犯错，害怕被别人嘲笑。如此这般，如果学生没能用英语回答老师的问题，下一次可能失去信心。这种失败的感觉会严重影响学生的学习生活，使他们的英语学习走向死胡同。
　　 而对于教师来说，他们仍然把对知识的传授作为教学重点。在听说读写四个教学目标中，很多教师会忽略掉说这一环节，尽管事实上英语口语练习是最值得强调的。由于应试教育系统的动机相当多的学生在考试中做得很好，但动口能力很差。在这种应试教育体制下，教师师不注重学生英语口语的培訓，把更多的时间放在其他英语技能的实践上。英语课已陷入一个恶性循环：教师解释，学生听，做笔记。不幸的是，从一开始，学生经历了填鸭式的教学方法，大多数学生已经适应了这种情况，适应了这种课堂中的被动地位，这使得他们很少有机会用英语来说话，因为他们已经习惯了。
　　 二、创办英语角是激发学生学习兴趣的需要
　　 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。许多学生英语学习成绩不好的原因是他们缺乏对英语学习的兴趣。英语角具有开放性和灵活性、自由性、趣味性等特点，为了使学生在英语角里和别人用英语聊天时不至于不知所措，教师可以对每周的英语角主题进行主题指导，让学生每次的聊天都有的放矢。英语角可以激励学生和鼓舞学生，培养他们勇敢地与他人沟通的能力。只有这样他们才能提高自己的英语应用能力。教师在设计英语角的主题时要切合学生的兴趣和实际，比如如下一些主题可供参考：我的爱好，英语节，我的宠物等等，这些主题非常接近学生们的生活，他们交流起来会比较容易，也容易激发他们的学习交流兴趣。
　　 三、创办英语角是英语课堂的一种补充
　　 英语角给学生提供了一个良好的英语氛围，在这种良好的英语氛围里，学生将会有很多的机会去检查他们的英语水平。与英语角里的同学或是外籍相比，他们会发现自己的缺点，然后尽快做出反应。一方面，他们如饥似渴地学习，而另一方面，他们已经改变了他们对英语课的态度。因为知道了自己的问题所在，所以他们在英语课上会更加配合老师，如此以来课堂气氛会变得更加活泼。而学生们积极呼应，积极主动地参与到英语课堂中来，教师也会更有信心，可以致力于英语教学。这样，我们的英语课堂就会达到理想的效果。
　　 四、创办英语角可以提高学生的语言能力，让学生更加了解外国文化
　　 现在是一个开放的时代，很多学校都请了外教，有些学校甚至有来中国学习的学生或者是交流生，这些外国的学生如果参与到英语角来和我们的学生进行日常英语对话，不仅会让我们的学生把课堂学到的东西在生活中得到运用，把英语课课堂上的知识转化为一种语言技能，而且他们还可以通过这种机会了解更多的外国文化。通过不断与外国教师、外国学生的交流，外国文化和习俗将逐渐影响我们的学生。学生在学习和运用英语的同时也在学习的丰富的外国文化。这对他们的英语学习无疑是最大的裨益。
　　 英语口语变得越来越重要，学好它已成为学生的第一需要。英语角在英语口语学习中发挥非常重要的作用。举办英语角不仅可以激活校园英语学习氛围，对学生的英语口语学习有很大的帮助。更重要的是，它还可以提高学生的交际能力，激发学生的自信和对英语的兴趣。在英语角练习，学生将会激发自己的潜力，从而变得越来越自信。总之，学生应该积极参加英语角，这样才会做到学以致用。