【摘 要】
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有效的数学学习活动,不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据这一理念,笔者在“长方体和正方体的体积”一课的教学中,花了较长
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有效的数学学习活动,不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据这一理念,笔者在“长方体和正方体的体积”一课的教学中,花了较长时间,放手让学生操作探究长方体体积的计算方法,经历知识发生、发展、
Effective mathematical learning activities, can not simply rely on imitation and memory, hands-on practice, independent exploration and cooperation and exchange is an important way for students to learn mathematics. According to this idea, the author spent a long time in the teaching of “the volume of cuboids and cubes”, letting the students operate the method of calculating cuboid volume, experience the occurrence and development of knowledge,
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不久前,笔者有幸聆听了一节返璞归真的家常课,印象非常深刻。本课教学5个新单词:pizza,biscuit,hot dog,water andmilk和2个新句型:Havesome…,Have a…(牛津英语)虽然内容不
不论是书还是影视作品，读一遍有一遍的收获，看一遍有一遍的感受，正所谓“温故而知新”。最近，我重读《三国演义》就感受颇深。诸葛亮精明一生，鞠躬尽瘁，留下了一世英名，但他也有不完
几乎所有的孩子都喜欢球类。球类游戏或球类运动既能锻炼孩子们的身体和运动技能,还能陶冶情操以及培养良好的心理素质,实在是一举多得!老师们可以结合教学内容适当补充下列
密切课程内容与生活和时代的联系,通过课堂教学引导学生关注生活、了解生活以及运用课堂所学知识和技能引领生活是新课程改革的重要目标之一。在此背景下,“课堂情境化,情境
最近，中央颁布了《党政领导干部选拔任用工作条例》（以下简称《干部任用条例》）。《干部任用条例》是在《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》（以下简称《暂行条例》）的基础上修订
安氏Ⅱ1类错牙合是常见的错畸牙合形,典型症状为磨牙远中关系、前牙深覆牙合、深覆盖、下颌后缩等。下颌骨发育不足或功能性后缩为其主要发病机制之一[1],对此类替牙期或恒牙
目的探讨磨牙隐裂的形成原因及临床治疗体会。方法对87例临床确诊磨牙隐裂的患牙进行临床病因分析,对早期无牙髓症状的患牙(第1类)进行调处理,有牙髓及根尖周病变的患牙(第
摘要：预设与生成作为一对矛盾统一体。共同存在于课堂教学中，共同服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂。为此，课堂教学中，我们应努力寻求预设与生成的动态平衡，使两者水乳交融，和谐共生，共同演绎精彩的、充满灵动的课堂。 关键词：精彩 预设 动态 生成 灵性 课堂 新课程理念下的课堂教学是一种开放的、多元化的、动态的、充满
班里转来一个学生，来自一个偏僻的农村，这是他第四次随父母进城务工而就近入学。小小年纪，却已经跟随父母走南闯北多年。 他叫刘聪，人如其名，他很聪明但各种习惯实在太差。才来一个星期，就有两次不按时完成作业，我见此状便耐心地教导他。这孩子说话方音较重，同学总喜欢学他，他总是抡起拳头来回应。几次被我发现后，我都狠狠地批评了他。他几次下午在课堂上睡着，我也依照班规进行了惩罚。我把这些情况做好记录，与他父母
还是在刚刚接触化学的时候,我便对化学实验产生了浓厚的兴趣,开始了我的探究之旅。化学的第一堂课,我被化学老师一个个眼花缭乱的化学“魔术”吸引住了:两种无色的液体混在一