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数学知识具有抽象性、结构性、逻辑性等显著特点，为了让学生能够透彻理解知识，实现从“教师的知识”到“学生的知识”的转变，文章提出了口语讲述、直观教具、多媒体演示、动手操作四种手段，分析了各种手段的特点与适用对象。教师备课时要从学生角度出发，选择最有助于学生理解和素质提升的手段，必要时综合运用。
恰当选择教学手段，促进学生数学理解
【摘 要】
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数学知识具有抽象性、结构性、逻辑性等显著特点，为了让学生能够透彻理解知识，实现从“教师的知识”到“学生的知识”的转变，文章提出了口语讲述、直观教具、多媒体演示、动手操
【机 构】
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平顶山市湛河区南环路小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年21期
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