【摘 要】
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摘要：信息技术是一门培养学生信息素养的学科，有着较强的实践性与综合性。由于传统信息技术教学方式过于陈旧，无法激发学生潜在的探究意识和主动学习思维，所以在教学中，教师应引入项目学习，发挥学生的主体作用。本文探究了在初中信息技术教学中运用项目教学法的策略。 关键词：初中信息技术 项目教学法 策略 一、做好课前准备，合理选择项目 在开展项目教学法时，信息技术教师需要在课前做好各项准备。因为教师需要
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摘要：信息技术是一门培养学生信息素养的学科，有着较强的实践性与综合性。由于传统信息技术教学方式过于陈旧，无法激发学生潜在的探究意识和主动学习思维，所以在教学中，教师应引入项目学习，发挥学生的主体作用。本文探究了在初中信息技术教学中运用项目教学法的策略。
关键词：初中信息技术
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摘要：互联网在当前的社会实践中运用广泛，对诸多领域的工作实践产生了显著的影响，而从现实情况分析来看，互联网对于当前教育发展的影响深远。目前，研学旅行课堂的开展已成为学生实践教学的重要组成部分，对于学生各方面能力的成长有着重要作用，能助力于小学德育工作，所以分析互联网背景下的研学旅行课堂实施的意义显著。本文分析了“互联网 ”背景下的研学旅行课堂，旨在探讨其助力中小学德育工作的效果。 关键词：互联网
摘要：高中化学知识难度较大，学生难免会觉得困难重重，再加上《新课程标准》对化学教学提出了更高的要求，即教师要着力培养学生的综合化学素养。在此背景下，高中化学教师应运用任务驱动法，并不断探究、优化具体的教学行为，从而提高教学效率，提升学生化学学习的能力。 关键词：高中化学 任务驱动教学法 运用 任务驱动法，即在实际教学过程中，教师为学生布置一个个任务，并且将教学内容融入具体的任务中，引导学生主动
一、教学过程 本节课的设计主线是回顾数数方法—感受十几的组成—明确数序。 1.回顾数数方法 笔者设计了一些问题，如说说图中有什么，能一眼看出数量的是什么，分别有多少个，为什么能一眼看出来等。 设计意图：启发学生思考，有序摆放，突出计数单位“十”，并自然过渡到本节课的教学。 2.通过操作、比较，建立十进制的概念 笔者设计了一些题目：“如比较各种摆法，哪种更能一眼看出？” 设计意图：学生
摘要：通过调查发现，在当前高中数学的差异教学背景下，同题异构的课堂教学存在的问题较多。本文通过调查研究，深入分析了高中数学差异教学下同题异构课存在的问题，并提出了相应的教学策略。 关键词：高中数学 差异教学 同题异构课 教学策略 在高中数学教学过程中，同题异构课是一种比较常见的课堂教学模式。数学教师通过这种教学模式，能够交流和探讨数学的设计思路，思考教学过程中的利弊，避免数学教学的固定化、模式
摘要：作为一种着眼于生命意义的价值教育，生命教育的目标在于鼓励人不断发现自己的生命价值，并逐步实现人生意义。语文课程不仅承载着传递知识的责任，还具有人文教育的功能，所以在小学语文教育中渗透生命教育具有良好的可行性。 关键词：小学语文 生命教育 渗透 一、依靠教材资源展开生命教育 1.基本概念分析 语文学科承载着一个民族的整体文化，教材中的文章都是编辑人员精挑细选出来的古今中外的名篇，既有对
摘要：作文是衡量学生语文学习效果的重要标准之一，占高考语文总分的五分之二。在语文教学中指导学生写好作文，是教师的基本功之一，如何指导学生写好作文是语文教师绕不开的难题。微课为教师指导学生写作文提供了重要帮助，教师利用微课可以展示作文素材，分析文章结构，指导学生修改作文，开展作文评价等。 关键词：作文 微课 高中语文 在高中语文教学中，作文占有较大比重，指导学生写好作文是高中语文教师的重要任务。
摘要：優质的早期教育是幼儿身心健康发展的前提和必要条件，但是目前，幼儿园教育“小学化”现象越来越严重，且没有消退的趋势。本文分析了幼儿园教育“小学化”现象的成因，并探讨了治理途径。 关键词：幼儿园教育 小学化 成因分析 治理途径 幼儿园是幼儿迈出家庭后接触得最早的教育环境，是幼儿一生的学习和身心健康发展的基础。但是，为了争取更多的生源，很多幼儿园慢慢变得功利化，许多幼儿培养项目与小学初始年级吻
《品德与社会》是非常典型的具有互动性、实践性的综合课程，它主要承载着对学生进行思想品德及其社会行为的教育，具有一定的科学元素和社会价值，其主旨是引导学生学习各种生活经验，帮助学生打造良好的思想品德与行为习惯。学生自主探究、实践与体验活动是学习这门课程的有效方式，所以在品德与社会课程的教学中，教师必须坚持让学生深入实践，让他们在探究的过程中获得发展与成长，让他们在思与辩中感悟明理，最终使学生个体和群
摘要：构建主义学习观认为，即使学生学习的内容大多是已知的，但是在他们的认知世界中，这些都是很陌生的，所以他们需要再现知识的产生过程，以此来进行深度学习。本文讨论了自主学习在小学数学教学中的重要性，并提出了具体做法，以供参考。 关键词：小学数学 自主合作 在数学学习过程中，学生需要主动思考，进行实践创新，而不是被动地吸收课本上现成的结论。因此，在开展小学数学教学时，教师必须了解学生的认知能力及生
摘要：随着高考改革发展，英语考试题型逐渐发生了一些变化，其中读后续写成为英语写作的题型之一，这提高了对学生的写作要求。本文以新高考英语读后续写中逻辑思维培养为研究对象，对读后续写的内容和作用进行阐述，再结合当前学生逻辑思维培养中存在的问题，提出了几点建议，希望提升学生读后续写逻辑思维，为开展高中英语教学工作提供帮助。 关键词：新高考 英语 读后续写 逻辑思维 在新高考模式的改革发展中，高中英语