论文部分内容阅读
由于工作关系，笔者能够与义务教育阶段的教研员们经常交流教育心得，因而也得以将学前教育与义务教育进行一些比较。虽然说幼儿教育目前还没有严格意义上的课程标准，相对于义务教育阶段的课程改革而言，课程改革之风在学前教育领域吹得也没有那么劲疾，但作为一种改革的思想，应当说我们在调研中还是感受到幼儿教育教学改革的萌动，这种萌动很大程度上体现在幼儿教学中课程改革意识与行动上。