【摘 要】
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在构建“课程思政”育人大格局的背景下，教师是课程思政的关键。高校英语教师在高职英语教学中既是语言知识的传授者，n也是思政育人的实施者。教师作为课程思政育人的中坚力量和主力军，一方面要加强自身的思政能力建设，另一方面也要在英语课堂教学中n融入课程思政元素，使高职英语课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，从而实现专业课教学多元化育人的目标。
【机 构】
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武汉软件工程职业学院 湖北武汉 430205
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在构建“课程思政”育人大格局的背景下，教师是课程思政的关键。高校英语教师在高职英语教学中既是语言知识的传授者，n也是思政育人的实施者。教师作为课程思政育人的中坚力量和主力军，一方面要加强自身的思政能力建设，另一方面也要在英语课堂教学中n融入课程思政元素，使高职英语课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，从而实现专业课教学多元化育人的目标。
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