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对于思想活跃、好奇心重的初中学生而言，历史并不是一门有趣的学科，在课堂中，因为教师枯燥的教学语言，单一的教学模n式，往往会出现学生注意力不集中，上课积极性不强的问题。因此，在初中历史教学中，教师应该探索出一条有效的教学实践道路，如通过n情境教学法，教师可以让课堂变得更为活跃，提高学生的历史学习兴趣，培养学生的历史核心素养。本文将就情境教学模式在初中历史教学n中的实践进行研究和分析。