【摘 要】
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通过对镍钨单金属氧化物、双金属氧化物、负载型金属氧化物和工业镍钨系列G1催化剂在氢氮混合气中还原氮化和钝化过程的TG-DTA原位实验,分别考察了反应温度、氢氮比、中间产
【机 构】
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北京化工大学,北京化工大学,北京石油化工学院
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通过对镍钨单金属氧化物、双金属氧化物、负载型金属氧化物和工业镍钨系列G1催化剂在氢氮混合气中还原氮化和钝化过程的TG-DTA原位实验,分别考察了反应温度、氢氮比、中间产物、助剂等因素对镍钨金属氧化物氮化历程的影响.结果表明,WO3可以在氢氮混合气中被还原氮化;氮化反应分两段进行;在氢氮体积比(4～5):1,反应温度650℃的条件下,WO3可以被还原为产物W2N;在不同氢氮比的混合气中氮化,WO3会生成不同的中间产物WO2和WOXNY,中间产物WOXNY进一步氮化生成W2N要比WO2容易;助剂Ni的加入使氮
其他文献
摘 要：寓言是比较少见的文学作品，从形式上看它與童话有些类似，都是对自然界的万事万物赋予人的情感和思维，以一定的故事来讲述一定的道理，达到对一些现象的讽刺目的和对人的教育目的。但与童话不同的是寓言常采用象征性的手法对生活中的一些人和事进行另类解读，而小学阶段，学生对生活和社会的认识还有诸多不足，因此在理解寓言上会有很多的困难。另外，寓言表达的很多道理需要在特定的情况下才能够成立，小学生对于课本中的
摘 要：现在的实践体验活动已经完全变味，学生将其视为可以游玩、散心的机会，更有甚至看成是可以冠冕堂皇吃吃喝喝的平台，充其量最后来上一篇游记，活动就可以顺其自然地鸣金收兵了。本文提出要未雨绸缪，在巧妙规划中提升活动效益;强化体验，在设置活动中提升活动效益;关注反思，在分享交流中提升活动效益。 关键词：巧妙规划;设置活动;分享交流;实践活动 【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编
摘 要：初中作为我国九年义务教育阶段中的攻坚期，对于小学课程的传承和高中课程的开启均起到一定的衔接作用，对于初中生而言，教学目标不止教会学生知识如此简单，更重要的是要让学生在学习过程中能够使思维得到充分激发、眼界得到有效拓宽，授人以鱼不如授人以渔，教师在教学中的任务，不仅仅是知识的传播者，更重要的是要成为学生的引路人，让学生在教学过程中能够培养优秀的学科素养，促进学生的全面发展和有效成长。本文即以
摘 要：21世纪的今天，社会对人才的要求越来越高，阅读成为培养人才的有效途径，因此，培养学生良好的阅读习惯尤为重要。进行课外阅读是提升个人素养，树立道德意识的重要途径。《新课程标准》要求要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“注意积累语言材料，养成良好的阅读习惯。”语文老师要抓准方法，激发学生阅读的兴趣，开展丰富的阅读活动，对学生进行课外阅读方法指导，使学生能更好地进行阅读，形成良好的阅读习惯。本
摘 要：班主任是班级的组织者、管理者和指导者，他们通过每一件事、每一项活动、每一节课，影响着所有孩子在德智体美劳方面的发展，影响着他们行为习惯和良好品德的形成，是学生一生生活幸福、事业成功的保证。学生良好的品行不是一朝一夕就能形成的，而是日积月累、长期熏陶的结果。班主任工作责任重大，任重道远。本人作为一名普通的班主任，感受深刻。 关键词：小学班主任;德育管理;策略 【中图分类号】G625.1【
一、作为课题进行集体攻关研究学校成立课题组．将基于整合背景下的职业学校教学质量保障体系架构作为课题进行研究，对该课题的研究背景、研究的目的意义和价值、研究的现状、概