初中语文课堂形式探索

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:b411574103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)17-0050-01
  语文教材是学生学习和发展的主体。教材课程必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充会激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式设计,都应有助于这种学习方式的形成。
  在语文教学中,我们尝试构建了自主、合作、探究的操作模式:创设情境,有效质疑——明确目标,自主学习——合作探究,互动双赢——反思回顾,总结归纳——拓展延伸,创新实践。
  课堂的具体环节如下:
  (一)创设情境,有效质疑
  学习兴趣在学生的学习活动中具有重要作用。乌申斯基指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”而要培养学生的学习兴趣,创设情境是一条重要的途径。我们在研究过程中,根据教材和实际,从学生的知识、经验和需要入手,从社会生活现象入手,创设了三方面的教学情境:①问题情境。教学中,教师有意识地在教学内容和学生求知心理之间创设一种矛盾,把学生引入与所提问题相关的情境中,促使学生产生要弄清未知的迫切需要,引起学生强烈的学习欲望。②活动情境。从活动开始,提供与所要研究的新问题有关的材料,引导学生操作与观察,运用多种感官参与,形成动态性情境,从而激发学生思维和想象,增加体验和感悟,为学生有效质疑提供诱因。③生活情境。教学中根据教材内容和学生的生活体验,由学生熟悉的学校生活、社会生活及热点问题入手,学生感到自然亲切。
  因此,在教学中我们要求教师设计新颖的导课形式,如故事法、悬念法、实验法、紧扣题眼法、欣赏优美画面法等,为构建新的知识结构作好准备;要求教師从学生角度出发,根据学生的需求提供一切条件,为学生的发展提供足够的信息资料。如我们常充分利用学校的网络资源,鼓励学生在课余时间上网收集资料;要求教师设计材料要能符合学生口味,在教学中设计一个招聘会,利用所学知识进行辩答等,激起学生迫切学习新知的心态。
  当学生不能借助已有的知识和经验解决情境中的矛盾时,就会产生疑惑。教师应教给学生一些质疑的基本思考方式。赞科夫指出:“教会学生思考,这对学生来说,是最有价值的本钱。”从质疑思考的方式来看,可分为以下几类:
  复述,这类质疑着眼于对知识的巩固、复习,例如“有哪些”、“是什么”、“怎么样”等问题;
  概括,这一类质疑要求从已有事实中抽象出要领或原理,例如“有什么特点”“告诉我们什么”等问题;
  分析,这类质疑着眼于分析教学内容中的逻辑关系、因果关系等,往往问“为什么”;
  想象,这类质疑基于形象思维能力,一般采用想象、再现表象、填补空缺等方法,如“仿佛看到(或想到)什么”等问题。
  创造,这类质疑往往是学生不经意中说出,甚至学生意识不到自己思维的独特,需要教师指出。例如“这里这样写可以吗?”“作者这样说是不是不太恰当,可不可以换成另外的形式?”
  当然,在这一环节中,提何种形式的质疑,得针对质疑点的不同情况,灵活运用,不能生搬硬套。
  (二)明确目标,自主学习
  明确目标的操作通常做法是:
  1.让学生把情境中发生的问题提出来。
  2.在教师的指导下对问题进行筛选、整理,或删除次要的,或将问题整理成几个有序的有内在联系的问题,这样学生的学习目标就逐渐明确。在这一环节中,教师要注意对学生的已有经验和学习水平的把握,强调教师的主导作用。
  叶圣陶先生早就指出“学生犹如有机的种子,本身具有萌发生长的机能,只要给他适宜的培育和护理,就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花。”学生具有很强的能动性,并非什么都需要教师教了才会,当学生投入到自主的学习活动中去时,学生智慧的火花会不断地碰撞、开发。因此,教师只要引导学生借鉴一些先进的学习方法,让学生自己摸索和总结出一套适于自己学习的方法,或自学看书、或操作发现、或观察归纳、或猜想验证等。教师要面向全体同学,留给学生一些自由支配的时间,让每一个学习者都“活动起来”,让他们能够独立地思考和冷静地处理问题,从而获得体验和乐趣。
  (三)合作探究,互动双赢
  合作探究,是学生与学生、学生与教师之间多通道的相互交流,是一种错综复杂的、网络式的立体交流体系。因为大家相互交流,又相互启发,每个人的思维都处于活跃、开放的状态,思维的不断碰撞将会形成“思想风暴”,激活学生的神经细胞,接通学生的神经联想,从而产生创造性思维,迸发出各种独特的想法和见解。首先在教师的指导下,组成“互动互助”有效学习小组,不同层次学生搭配,指定组长,合理分配发言次序。在合作探究中我们要求学生学会观察,学会倾听,学会质疑,学会尊重,学会交流。
  强化合作互助形式,各学习小组根据问题进行合作互助学习时,有效互动,先由每生汇报对问题的理解,充分发挥学生群体的交互作用,把个别的发现转化成共同的财富,丰富提高每一个学生的认识,然后提出个人在自学中不能解决的问题,供全体组员讨论。最后,对达到的共识以及小组中不能解决的问题进行归纳整理,准备下阶段交流时发表见解,并提出组内不能解决的问题,全班进行有效合作探究。只有以合作的学习活动为纽带,才能使学生在探究学习中,“朦胧的意象变得清晰、具体、血肉充盈了。”
  (四)反思回顾,总结归纳
  在课堂教学中,还需及时地指导学生反思与回顾。反思与回顾从两方面进行,一方面是对知识本身的小结,加深学生对知识的记忆、理解和内化,促进新知识结构的形成与加固。如指导全体学生默想学了哪些知识以及知识是怎样形成的,指名学生初步总结学习了哪些知识,学习情况如何,由学生对个体小组情况做出评价,教师进行必要的总结,提出希望;另一方面则对学习方法进行反思与回顾,让学生画知识结构图或画学习流程图。让学生在一次次的自我反思中,不断总结经验,归纳学法,能够迁移并发现和提出更为复杂的问题,获取一次次心理上的愉悦,为新的自主合作探究学习奠定自信的基础。
  (五)拓展延伸,创新实践
  激发学生解决问题的兴致,引导学生运用本课所学知识和本课学习形成的技能去解决生活的问题,在这一环节中,教师主要从创新实践的目的出发安排拓展。如课文学习结束后,结合课文内容,当场编一首热情洋溢的小诗,创作一个精彩的儿童故事,续写一个合理的结尾,说说自己的肺腑之言;课后有效地组织学生编排小报、表演课本剧,进行辩论、开展一次社会调查……这些活动有效地巩固了学生的已有知识,也培养了探究未知世界的良好心理品质。
其他文献
【摘要】调查本科护理男学生的生涯适应力现状,分析影响原因,提出可行的生涯教育方法。通过加强外界支持,强化专业实践,加促教学改革等手段提升男护生的生涯适应力,推进护理事业稳步发展。  【关键词】本科 男护生 生涯适应力 生涯教育  【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)19-0245-01  本文通过对男护生生涯适应力现状的调查研究发现生涯辅导中的切入点,
期刊
【摘要】教学资源共享是职业教育教研教改的重要内容。文中以建设工程管理专业群为研究对象,按照“底层共享、中层分立、高层互选”的原则,构建了专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关和教学资源共享的建设工程管理专业群课程体系,为同类职业院校专业群建设提供参考。  【关键词】建设工程管理 专业群  【课题项目】湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题,高职装配式建筑施工管理专业(方向)教学标准开发研究
期刊
【摘要】信息化对教学也带来了改变,为顺应时代潮流,信息技术与教学的深度融合成为教学改革的研究方向。由阿曼德·福克斯教授提出的SPOC(小规模限制性在线课程)顺应了当前的时代潮流,具有小众化、限制性以及集约化等优点,而混合教学模式将线上课程与线下课程进行结合,打破了传统课程受时间、地点限制的藩篱。本文以《市场营销学》为例,来具体探究基于SPOC的翻转课堂教学模式的建设和应用。  【关键词】SPOC
期刊
【摘要】伴随着我国社会经济和科学技术的不断发展,在当前这个互联网信息时代下,传统的机械制造技术已经逐渐发展成为现代化制造技术。在面对激烈的市场竞争中,积极开展高校高新技术的研发,以培养大批量掌握现代化制造技术的全能人才,尤其是那些生产一线具备完整的理论知识和动手实践能力极强的实际应用型人才,目前已经成为高校核心发展趋势。本文主要分析了在互联网下的机械类软件课程教学方法的改革,并提出相对应的改革措施
期刊
【摘要】有效教育是新课程改革背景下的一项重要研究课题,只有保证教育活动的有效性,才能更好地促进幼儿的发展。选择适宜的教育内容是保证有效教育的前提。在幼儿园里,孩子学习的机会蕴含在日常生活的点滴之中,生活中的一切都是孩子学习的课堂。如何在一日生活中选择适宜的教育内容,成为幼儿园教师值得思考和关注的问题。  【关键词】教学内容 教学有效性  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095
期刊
【摘要】校企合作(School enterprise cooperation),简单理解就是学校与企业进行合作,通过校企合作不仅可以让职业院校提高教育质量,谋取更高的发展;还可以为企业培养针对性人才,让企业与社会接轨,意义重大。基于此,本文就对构建校企一体化育人人才培养模式展开探究,以期能够促进校企深度合作,实现共同发展。  【关键词】校企深度合作 一体化人才培养模式 构建方法  【基金项目】本文
期刊
【摘要】伴随着“微时代”的到来,微信平台已经成为一种全新的生活休闲和工作学习方式。本文针对微信平台在医学教育领域的应用和实施进行了进一步的探讨和研究,加强了微信平台在医学教育的应用,为深化医学教育的信息化提供了一定的依据。  【关键词】微信平台 医学教育 研究  【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)19-0249-02  一、引言  随着科技发展,信息
期刊
【摘要】随着人们生活水平的提高,学生的腰包也“水涨船高”,变得逐渐鼓起来了,他们有更多的零花钱,而如何合理地利用这些零花钱,最大程度上地发挥出这些“闲钱”的作用,是很多学生都应该考虑的问题。针对这种情况,采取合理的措施,提高学生的财务管理能力至关重要。为此,本文首先对提高学生财务管理能力的重要性进行了阐述,其次论述了影响学生财务管理能力提高的因素,最后介绍了几个提高学生财务管理能力的方法,具有一定
期刊
【摘要】随着时代的发展,大学语文的教学改革迎来了一个新的发展机遇——翻转课堂教学。在高校教学改革中,大学语文教学可以采用翻转课堂模式,充分调动学生学习的积极性与主动性,提升教学效果。本文首先阐述了翻转课堂的涵义,其次分析了翻转课堂对大学语文教学改革的意义,最后则提出了实现翻转课堂在大学语文教学中作用的途径,即重新定位课程重视教学资源重构、教师要加强对学生的课前监督以及注重翻转课堂教学实践过程。希望
期刊
【摘要】本文旨在将“现代学徒制”这一理念应用于飞机部件修理专业《机械基础》的课程改革中,结合校企“双主体”,重构教学,着重培养学生的综合职业能力与职业素养。使之更适合现代高职教育的需要,贴合《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中建立现代学徒制职业教育体系的要求。  【关键词】高职 现代学徒制 课程改革 机械基础  【基金项目】广西教育科学“十三五”规划2017年度C类自筹经费一般课题“供给侧
期刊