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课堂教学的进程在不断的加快，学前教育的教学模式，已经发生深刻的变革，促使整体教育教学质量的不断提升。本文立足学前教育教学实践，用欣赏的眼光看待幼儿的身心变化，站在幼儿的角度去审视教材内容，对课堂教学的方方面面做出精细化的安排，用发展的眼光看待课程的变化，展现创新的独特之处，正确看待学前教育教学理念中存在的偏差，体现课堂教学的核心，加强对幼儿的引导，改变学前教育落后的状况，引起幼儿对课程的高度关注，从而全面增强学前教育的教学水平。