学生负面心理因素与英语学习相关性的研究

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长期以来,英语教学工作者及研究人员从不同的角度探索了高校英语教学中普遍存在的高时低效的问题,并提出各种各样的建议。在平时的英语教学中,笔者通过与学生的接触与交流.了解到学生心理因素对英语学习存在着一定的影响。并且有些影响对学生的英语学习起着负面的制约作用。文中通过问卷的形式.从影响英语学习的六个负面影响因素方面调查了江西中医学院2011级320名学生.并使用SPSS12.0社会科学统计软件统计分析调查数据.探讨这些因素与英语学习的相关性。
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