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摘 要：写作是小学语文中很重要的一部分，而小学三年级正是刚开始接触写作的时候，因此，一定要重视这个阶段。在小学语文教学当中能够培养好学生的这种能力，不论是对学生以后的学习还是将来的生活与工作都是大有益处的，必须要重视写作能力的培养。就写作而言，它不只是一种能力，也是核心素养，而关于学生写作能力的培养我们可以从多个角度来进行分析。
关键词：小学语文写作;写作兴趣;习惯养成;
现在的学生大都喜欢相对有趣的事物，对于写作来说也是这样的，教师应该要抓住这一点，能够利用好小学生的这种心态来培养小学生的写作能力。在人与人之间的交流当中，文字也是交流的一种方式，而对于写作来说，则是将这种交流方式进行了一定的美化，让人们更加的喜欢这种交流方式。在小学三年级阶段，培养写作能力要考虑到学生的年龄，心理状况，接受能力等，这样才能够将写作教学进行的更加有效，让学生更加喜欢写作。当然，在写作教学进行之前一定要和学生进行交流，在交流当中了解到同学对于写作的态度，这样能够将此教学进行的更加的顺利.
1 重视学生写作的态度和写作兴趣
在小学语文教学中，我们可以普遍的看到一种状况，在进行写作之前，很多人都是非常迷茫的，写作效率十分低下。尤其是对于小学三年级这个阶段，小学三年级是接触写作的初级阶段，在当他们开始写作的时候，由于想不到写作的内容，学生会表现的非常的烦躁，而且在当他们写出来之后，又很少有好的文章，而这就和他们个人的写作水平有关，这时则需要老师良好的引导，只有前期工作做的好，后面的工作才会进行更加的顺利。毕竟我们都知道，只有打好地基才能够建起高楼大厦，而对于平地起高楼这种事情是不可能的，就算建起了高楼大厦也容易坍塌。对于写作来说也是这样，没有前期的引导，学生不积累一些素材，一些写作内容，就想写出一篇好的文章是不可能的。
而在小学三年级这个初级阶段，对于作文教学，首先要做的就是要引起学生对于写作的兴趣，我们都知道兴趣才是第一老师，兴趣可以引领学生走得更远，因此在小学写作教育前，老师所要做的工作就是要培养起学生对于写作的兴趣。在写作的时候很多学生都会抱怨写作好难，不知道如何下笔，就算写完之后文章的内容也不好，反正内容就像流水一般，平淡无奇，写不出具有文采的内容。而在这种情况下，学生就会表现出一种消极的写作状态，而这种状态也会影响到其他人，从而产生不良的影响。因此作为小学语文老师，在培养小学生写作兴趣的时候，一定要充分的调动学生的写作兴趣，这是写作教学的第一步，不要让学生对写作产生厌恶的情绪。因此，在写作教学当中，教师一定要重视学生写作的态度，重视小学生写作兴趣的培养。
2 培养学生写作的兴趣
有很多学生都不喜欢写作，因为写作是一件非常困难的事情，我对小学三年级来说，这种情况尤甚，在培养学生写作的前提是一定要提起他们对写作的兴趣，那么在这里就该如如何培养小学生写作的兴趣就需要采取一定的措施。举个例子来说，《××，我想对你说》为题目，学生在写作之前一定要有写作的内容，可以让学生根据在生活中，实践中，活动中发生的一些事情，来表达对某一事物的看法，想法，能够让学生积极的表达出自己内心的想法，然后让学生讲出自己的想法，不要让学生对写作有害怕的心理，在这之后要注重对学生的书面训练，能够用文字的形式表达出来。在小学阶段写作和中学生写作是不一样的，而在小学培养学生写作能力的时候，特别是对于小学三年级刚开始接触写作的时候一定要有一个比较轻松的氛围。
3 重视积累，培养良好的写作习惯
对于写作来说，积累素材是极为重要的，积累素材的前提是有阅读一些好的课外读物，从阅读当中进行积累。对于小学生而言，可以让学生看一些有趣的读物，但是在看书的同时，要注重对一些好的材料的积累，因为这样在写作的时候才会有“材”可取。而要有一个良好的习惯，就需要长期的积累，一定要手脑并用，不要死读书，一定要活灵活用，多读多写。
而对于培养写作习惯不只是在课堂中才能够进行的，而在生活中也可以进行，生活当中每天都会发生各种各样的事情，而生活中点点滴滴的事情都可以成为学生写作的题材，而对于小学三年级而言，他们更加富有想象力，在想象当中可以发挥他们的想象力来写日常的生活，在这里写日记就是一个良好的行为习惯。
4 结语
教师一定要重视兴趣的作用，在日常教学过程中，要注重学生写作兴趣的培养，而作为学生不论是在课堂上还是日常生活中都要学会积累。作为教师，一定要重视激励的作用，要多多的鼓励学生创作，如果在学生进行写作的时候，老师不给予他们鼓励，学生自信心就会受挫，这并不利于写作教学的进行。一定要注重小学生这个群体更加喜欢什么，要利用好学生的心理状态，开展更加有效的寫作教学，更高效地培养学生的写作能力。
参考文献：
[1]马培勇.小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养[J].课程教育研究，.2017（37）：123.
[2]王晓冬.小学语文教学中如何培养学生的写作能力[J].中华少年，2017（13）：668-670.
[3] 周艳来.小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养[J].新课程（上） ，2017（02）：102.
关键词：小学语文写作;写作兴趣;习惯养成;
现在的学生大都喜欢相对有趣的事物，对于写作来说也是这样的，教师应该要抓住这一点，能够利用好小学生的这种心态来培养小学生的写作能力。在人与人之间的交流当中，文字也是交流的一种方式，而对于写作来说，则是将这种交流方式进行了一定的美化，让人们更加的喜欢这种交流方式。在小学三年级阶段，培养写作能力要考虑到学生的年龄，心理状况，接受能力等，这样才能够将写作教学进行的更加有效，让学生更加喜欢写作。当然，在写作教学进行之前一定要和学生进行交流，在交流当中了解到同学对于写作的态度，这样能够将此教学进行的更加的顺利.
1 重视学生写作的态度和写作兴趣
在小学语文教学中，我们可以普遍的看到一种状况，在进行写作之前，很多人都是非常迷茫的，写作效率十分低下。尤其是对于小学三年级这个阶段，小学三年级是接触写作的初级阶段，在当他们开始写作的时候，由于想不到写作的内容，学生会表现的非常的烦躁，而且在当他们写出来之后，又很少有好的文章，而这就和他们个人的写作水平有关，这时则需要老师良好的引导，只有前期工作做的好，后面的工作才会进行更加的顺利。毕竟我们都知道，只有打好地基才能够建起高楼大厦，而对于平地起高楼这种事情是不可能的，就算建起了高楼大厦也容易坍塌。对于写作来说也是这样，没有前期的引导，学生不积累一些素材，一些写作内容，就想写出一篇好的文章是不可能的。
而在小学三年级这个初级阶段，对于作文教学，首先要做的就是要引起学生对于写作的兴趣，我们都知道兴趣才是第一老师，兴趣可以引领学生走得更远，因此在小学写作教育前，老师所要做的工作就是要培养起学生对于写作的兴趣。在写作的时候很多学生都会抱怨写作好难，不知道如何下笔，就算写完之后文章的内容也不好，反正内容就像流水一般，平淡无奇，写不出具有文采的内容。而在这种情况下，学生就会表现出一种消极的写作状态，而这种状态也会影响到其他人，从而产生不良的影响。因此作为小学语文老师，在培养小学生写作兴趣的时候，一定要充分的调动学生的写作兴趣，这是写作教学的第一步，不要让学生对写作产生厌恶的情绪。因此，在写作教学当中，教师一定要重视学生写作的态度，重视小学生写作兴趣的培养。
2 培养学生写作的兴趣
有很多学生都不喜欢写作，因为写作是一件非常困难的事情，我对小学三年级来说，这种情况尤甚，在培养学生写作的前提是一定要提起他们对写作的兴趣，那么在这里就该如如何培养小学生写作的兴趣就需要采取一定的措施。举个例子来说，《××，我想对你说》为题目，学生在写作之前一定要有写作的内容，可以让学生根据在生活中，实践中，活动中发生的一些事情，来表达对某一事物的看法，想法，能够让学生积极的表达出自己内心的想法，然后让学生讲出自己的想法，不要让学生对写作有害怕的心理，在这之后要注重对学生的书面训练，能够用文字的形式表达出来。在小学阶段写作和中学生写作是不一样的，而在小学培养学生写作能力的时候，特别是对于小学三年级刚开始接触写作的时候一定要有一个比较轻松的氛围。
3 重视积累，培养良好的写作习惯
对于写作来说，积累素材是极为重要的，积累素材的前提是有阅读一些好的课外读物，从阅读当中进行积累。对于小学生而言，可以让学生看一些有趣的读物，但是在看书的同时，要注重对一些好的材料的积累，因为这样在写作的时候才会有“材”可取。而要有一个良好的习惯，就需要长期的积累，一定要手脑并用，不要死读书，一定要活灵活用，多读多写。
而对于培养写作习惯不只是在课堂中才能够进行的，而在生活中也可以进行，生活当中每天都会发生各种各样的事情，而生活中点点滴滴的事情都可以成为学生写作的题材，而对于小学三年级而言，他们更加富有想象力，在想象当中可以发挥他们的想象力来写日常的生活，在这里写日记就是一个良好的行为习惯。
4 结语
教师一定要重视兴趣的作用，在日常教学过程中，要注重学生写作兴趣的培养，而作为学生不论是在课堂上还是日常生活中都要学会积累。作为教师，一定要重视激励的作用，要多多的鼓励学生创作，如果在学生进行写作的时候，老师不给予他们鼓励，学生自信心就会受挫，这并不利于写作教学的进行。一定要注重小学生这个群体更加喜欢什么，要利用好学生的心理状态，开展更加有效的寫作教学，更高效地培养学生的写作能力。
参考文献：
[1]马培勇.小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养[J].课程教育研究，.2017（37）：123.
[2]王晓冬.小学语文教学中如何培养学生的写作能力[J].中华少年，2017（13）：668-670.
[3] 周艳来.小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养[J].新课程（上） ，2017（02）：102.