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摘 要：伴随着我国教育事业的不断探索，智慧课堂被广泛的应用到教学中，在目前这个信息技术高速发展的新时期，智慧课堂应该适应此背景进行必要的改进与创新。就现状分析，智慧课堂在建立和发展的过程中遇到了很多挑战并且对教学效果有一定的影响，因此，需要对智慧课堂的建立和发展工作进行研究和推进。本文将基于信息技术为背景的智慧课堂特点，对信息技术环境下智慧课堂构建方法进行探究并进行案例的研究。
关键词：信息技术;智慧课堂;构建方法;案例
就目前的科技发展和教学情况进行分析，智慧教育不断走进人们的视野中并且和现代信息技术逐步融合。智慧课堂也随着先进技术的形成与发展不断地进行优化和调整，虽然现代信息技术已经慢慢与课堂教学相融合，但是智慧课堂的建立工作还没有达到预期的目标。智慧课堂在建立和发展的过程中会遇到很多挑战并且对教学效果有一定的影响，因此，需要对智慧课堂的建立和发展工作进行研究和推进。
1 信息技术为背景的智慧课堂特点
要想能够不断地优化智慧教育的体系，那么就需要从智慧课堂开始进行进一步的完善。在现在信息技术不断完善的同时，将其巧妙的与教育结合在一起能够达到事半功倍的效果。我国的教育领域最近这几年正在不断的尝试如何提升教育的成效，虽然已经创新出了许多比较有效的方法，但是仍然有一些比较突出的问题没有得到解决。现在的老师在课堂教学授课的同时还是比较注重对知识的讲解，而并没有注重起来对学生们思维的开拓与能力的提升。因此智慧课堂的教学就变得格外重要，这种方法就是通过将信息技术手段应用到课堂教学中营造出较好的学习氛围，从而为学生们自主学习创造下一个较好的学习环境，学生们在这个环境之中能够更大限度的发挥自己的思维。
2 如何利用现代信息技术来建立智慧课堂
在智慧课堂的建立过程中，学校应当以目前的教学情况为参考并结合现代信息技术对传统的教学模式进行创新。然而学生在学习一些知识时会感到枯燥乏味并且对所学的知识提不起兴趣，学生没有经过自己的思考和探索会造成厌学现象的产生。同时，一味地做题不利于学生理解知识点之间的联系和区别并且不能让学生通过所学的知识逐步形成良好的思维模式和解题思路。因此，学校应当根据学生的学习情况和学习特点对目前的教学模式进行创新和优化，将现代信息技术融入到课堂教学中以便良好学习环境的创立。教师应当改变课堂教学的传统理念以此来增强课堂教学的趣味性，让学生愿意主动投入到新知识的探索和研究中去。 学校在建立智慧课堂时应当重视以下几个方面：（1）在实际开展教学工作时，教师应当保持具体情况具体分析的思想并根据不同的情况制定出最佳的解决方案。（2）在寻找解决方法的过程中一定要明确主要问题并按照正确的方向制定应对措施。（3）教师应当充分考虑现代信息技术的优势和应用形式并构造出最适合目前教育特点的教学模式。（4）及时了解未来教学的新需求并制定出应用现代信息技术的计划，从多方面入手达到开展智慧课堂的预期效果。教师应当在实际教学过程中对学生起到一个引导者的作用以便学生更快地进入到高效学习的状态，学生只有在一个轻松愉快的教学氛围中才能以一个良好的水平进行学习。学生会主动对所学知识进行探索并根据自己的学习进度对知识进行创新，这样有利于学生良好学习习惯以及专业思维模式的形成。（1）让学生明白自己主动学习的重要意义并对他们进行正确的指导，学生可以通过自我思考和探究掌握学习的技巧和正确的思考方向。（2）学生在学习的过程中一定会遇到各种各样的困惑，教师及时解决学生学习中的问题有利于学生学习主动性的提升以及正确思想的形成。（3）学生在学习过程中也应当慢慢学会将知识合理地运用到日常生活中去，这样不仅能够锻炼学生知识应用能力和实践能力，更能让学生逐步提升自身的知识水平和专业素养。
3 信息技术为基础的环境下智慧课堂的例子
以小學语文教学中的望天门山教学为例子如下：
3.1 教学目标
首先，学生们要熟练的掌握本课的生字词;然后需要对一些较为重要的字词进行理解，明白其在故事中能够代表一种怎样的思想情感，从而为了进一步的了解这首古诗打下良好的基础;最后就是通过不断的有感情的朗读这首古诗，感受诗人所想表达的思想情感。
3.2 教学模式
第一步，老师通过多媒体教学软件展示一些与古诗有关的图片或视频，让学生们了解作者在这首诗中所表达的思想情感，并对这篇古诗进行朗读和记忆。第二步，就是利用一些教学辅助工具对古诗进行详细的讲解，让学生们更加透彻的理解与感悟。
3.3 改良后的模式
首先让学生们观看多媒体中与本篇古诗有关的背景图片、音频等吸引学生们的学习兴趣，然后找同学们发表自己的想法;其次，引导学生们根据古诗的背景写下自己的所思所想，然后进行小组讨论总结出比较合理的分析。
4 结束语
所以说，为了我国的教育能够更好的在当今的社会环境中稳定发展，应该注重起来智慧课堂的开展，为学生们创造下一个较好的学习环境，为进一步达到教学目标而不断努力。各教学单位都应当重视起来，深刻意识到智慧课堂的意义并利用好信息技术，时刻注意智慧课堂方法的改良，脚踏实地的完成教育事业中的每一项任务。
参考文献 ：
[1]刘明成.智慧课堂的价值追求及实施策略[J].当代教育科学，2014（8）：49-50.
[2]邵 烨.中学美术设计课“以学定教”课堂的建构策略[J].当代教育科学，2014（6）：63-64.
[3]周晓阳.构建“自主、智慧”课堂，提高课堂教学有效性[J].上海教育科研，2012（8）：92-93.
关键词：信息技术;智慧课堂;构建方法;案例
就目前的科技发展和教学情况进行分析，智慧教育不断走进人们的视野中并且和现代信息技术逐步融合。智慧课堂也随着先进技术的形成与发展不断地进行优化和调整，虽然现代信息技术已经慢慢与课堂教学相融合，但是智慧课堂的建立工作还没有达到预期的目标。智慧课堂在建立和发展的过程中会遇到很多挑战并且对教学效果有一定的影响，因此，需要对智慧课堂的建立和发展工作进行研究和推进。
1 信息技术为背景的智慧课堂特点
要想能够不断地优化智慧教育的体系，那么就需要从智慧课堂开始进行进一步的完善。在现在信息技术不断完善的同时，将其巧妙的与教育结合在一起能够达到事半功倍的效果。我国的教育领域最近这几年正在不断的尝试如何提升教育的成效，虽然已经创新出了许多比较有效的方法，但是仍然有一些比较突出的问题没有得到解决。现在的老师在课堂教学授课的同时还是比较注重对知识的讲解，而并没有注重起来对学生们思维的开拓与能力的提升。因此智慧课堂的教学就变得格外重要，这种方法就是通过将信息技术手段应用到课堂教学中营造出较好的学习氛围，从而为学生们自主学习创造下一个较好的学习环境，学生们在这个环境之中能够更大限度的发挥自己的思维。
2 如何利用现代信息技术来建立智慧课堂
在智慧课堂的建立过程中，学校应当以目前的教学情况为参考并结合现代信息技术对传统的教学模式进行创新。然而学生在学习一些知识时会感到枯燥乏味并且对所学的知识提不起兴趣，学生没有经过自己的思考和探索会造成厌学现象的产生。同时，一味地做题不利于学生理解知识点之间的联系和区别并且不能让学生通过所学的知识逐步形成良好的思维模式和解题思路。因此，学校应当根据学生的学习情况和学习特点对目前的教学模式进行创新和优化，将现代信息技术融入到课堂教学中以便良好学习环境的创立。教师应当改变课堂教学的传统理念以此来增强课堂教学的趣味性，让学生愿意主动投入到新知识的探索和研究中去。 学校在建立智慧课堂时应当重视以下几个方面：（1）在实际开展教学工作时，教师应当保持具体情况具体分析的思想并根据不同的情况制定出最佳的解决方案。（2）在寻找解决方法的过程中一定要明确主要问题并按照正确的方向制定应对措施。（3）教师应当充分考虑现代信息技术的优势和应用形式并构造出最适合目前教育特点的教学模式。（4）及时了解未来教学的新需求并制定出应用现代信息技术的计划，从多方面入手达到开展智慧课堂的预期效果。教师应当在实际教学过程中对学生起到一个引导者的作用以便学生更快地进入到高效学习的状态，学生只有在一个轻松愉快的教学氛围中才能以一个良好的水平进行学习。学生会主动对所学知识进行探索并根据自己的学习进度对知识进行创新，这样有利于学生良好学习习惯以及专业思维模式的形成。（1）让学生明白自己主动学习的重要意义并对他们进行正确的指导，学生可以通过自我思考和探究掌握学习的技巧和正确的思考方向。（2）学生在学习的过程中一定会遇到各种各样的困惑，教师及时解决学生学习中的问题有利于学生学习主动性的提升以及正确思想的形成。（3）学生在学习过程中也应当慢慢学会将知识合理地运用到日常生活中去，这样不仅能够锻炼学生知识应用能力和实践能力，更能让学生逐步提升自身的知识水平和专业素养。
3 信息技术为基础的环境下智慧课堂的例子
以小學语文教学中的望天门山教学为例子如下：
3.1 教学目标
首先，学生们要熟练的掌握本课的生字词;然后需要对一些较为重要的字词进行理解，明白其在故事中能够代表一种怎样的思想情感，从而为了进一步的了解这首古诗打下良好的基础;最后就是通过不断的有感情的朗读这首古诗，感受诗人所想表达的思想情感。
3.2 教学模式
第一步，老师通过多媒体教学软件展示一些与古诗有关的图片或视频，让学生们了解作者在这首诗中所表达的思想情感，并对这篇古诗进行朗读和记忆。第二步，就是利用一些教学辅助工具对古诗进行详细的讲解，让学生们更加透彻的理解与感悟。
3.3 改良后的模式
首先让学生们观看多媒体中与本篇古诗有关的背景图片、音频等吸引学生们的学习兴趣，然后找同学们发表自己的想法;其次，引导学生们根据古诗的背景写下自己的所思所想，然后进行小组讨论总结出比较合理的分析。
4 结束语
所以说，为了我国的教育能够更好的在当今的社会环境中稳定发展，应该注重起来智慧课堂的开展，为学生们创造下一个较好的学习环境，为进一步达到教学目标而不断努力。各教学单位都应当重视起来，深刻意识到智慧课堂的意义并利用好信息技术，时刻注意智慧课堂方法的改良，脚踏实地的完成教育事业中的每一项任务。
参考文献 ：
[1]刘明成.智慧课堂的价值追求及实施策略[J].当代教育科学，2014（8）：49-50.
[2]邵 烨.中学美术设计课“以学定教”课堂的建构策略[J].当代教育科学，2014（6）：63-64.
[3]周晓阳.构建“自主、智慧”课堂，提高课堂教学有效性[J].上海教育科研，2012（8）：92-93.