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摘要：课堂教学是小学阶段教育的主要手段，对于小学生来说，大部分都是初次进行系统性的培训教学，在知识的接收上肯定存在各方面的问题，尤其是对于小学数学来说，它的综合性和抽象性比较强，对于学生的思维逻辑能力有着一定的要求，课堂教学在这个过程中有着非常重要的作用。在新课改的前提下，如何进行高效数学课堂的构建是当前教师的主要研究方向。本篇文章通过对小学数学课堂中存在的问题进行阐述，分析构建小学数学高效课堂的意义，从而探讨如何实现高效课堂的构建。
关键词：小学数学;高效课堂;构建方式;
引言
小学阶段的教育是基础教育中的重要组成部分，它对于学生的一生都有着非常重要的影响，数学是小学教育中的重点科目，主要是帮助学生学会计算、图形认识等方面的知识点，数学是一项综合性非常强的科目，既需要学生具备一定的理解能力，又需要学生的计算能力，虽然小学数学比较简单，并没有深度的推理运算等内容，但是对于小学生的年龄和经验来说，仍然需要教师采取针对性的教学方法，在教学改革的推进下，传统的课堂教学已经存在一定的问题，有关人员可以就这方面进行具体的分析，找到合理的解决措施，实现高效课堂的构建。
一、小学数学课堂中存在的问题
1、课堂教学效率不高
对于当前的小学数学课堂来说，存在的最主要问题就是课堂效率不高，基于数学的一些特点，包括抽象性高、逻辑性强，都可能导致学生在学习上缺乏一定的兴趣，对于数学这门学科的重要性没有一个具体的了解，久而久之，学生找不到学习数学的技巧，就会出现知识点不明确等现象，影响学生的长期发展。另一方面来说，在传统教学观念的影响下，教师过于注重在课堂中知识的传授，但是却忽略了对学生自身能力的培养，机械化的对学生进行概念上的灌输，没有加强思维逻辑上的创新，从而导致课堂效率不高，并没有实现知识的完全转化。
2、师生之间缺乏沟通
虽然数学并不是一门语言学科，但是在课堂教学的过程中，教师与学生之间的沟通也是非常重要的，但是从目前的课堂现状来看，教师与学生之间缺少相应的互动，师生关系存在很大的问题，对于小学生来说，他们对老师又敬又怕，有着一定的距离感，这就导致学生在课堂上无法正确的理解数学的一些知识点，很难实现能力上的转换，这是应该在注意的问题，对于学生创新能力的培养也有着不利的影响。
二、小学数学构建高效课堂的重要意义
1、高效课堂的概念
高效课堂是指高效型的课堂教学，本质上就是提高课堂教学的效率，使学生可以在短时间内学习更多的知识，它可以同时实现课堂中的效益最大化和效率最大化，主要是帮助学生养成良好的习惯，可以更适应课堂教学的不同模式，并且提高学生在课堂上的积极性，高效课堂具有一定的自主性和互动性，它对于学生的学习能力提升来说有着非常重要的作用。
2、高效课堂在小学数学中的意义
在教育改革的背景下，对于学生有了更多的要求，学生需要实现全面的发展，摆脱传统应试教育下带来的弊端，将重点从提高学生的成绩转移到提高学生的能力，提高学生的自主能力成了当前教学中的重点。因此，构建高效课堂目的就是在强调学生的主体地位，教师需要根据学生的特点进行教学计划的制定，不但要教给学生只是，更是要给学生提供更舒适的学习空间，打造高效的数学课堂也是在提升学生的逻辑思维能力，对于提升学生的整体水平有着非常重要的作用。现阶段来说，高效课堂已经成为了教学的一种趋势，在快节奏的生活中，高效课堂对于学生学习习惯的养成也有着一定的作用。
三、构建小学数学高效课堂的具体措施
1、提升课堂气氛
良好的课堂气氛是吸引小学生注意力，提升他们兴趣的有效手段，它对于教学质量也有着非常重要的影响，它是构建高效课堂的主要方法。首先，应该提升教师的人格魅力，教师在课堂教学中有着非常重要的地位，还有扎实的教学水平和专业的业务能力，才能保证教学计划上的有效性，而且在新形势下，教师的教学方式可以进行一定的改变，包括采用不同的教学方法，例如翻转课堂、探究式教学等，提升学生在这个过程中的参与感，并且适当的给学生鼓劲加油，使他们获得一定的满足感，从而全身心的投入到课堂中。另外，教师还应该学会对课堂气氛进行调节，当课堂处于沉闷的过程中时，教师可以通过积极饱满的状态对学生进行调动，当课堂的气氛比较活跃时，教师也应该把握学习的主要方向。
2、启发学生的主动思考
学生要想学好数学，仅仅跟随着教师的教学思路来学习是远远不够的，在新的教学理念下，教师要积极地启发学生进行自主的学习与思考，激活学生的思维，使其通过不断的探索求知来收获知识与技能。教师可以通过师生的互动来启迪学生的思维，通过不断的引导来促使学生进行深入的分析与思考，从而帮助学生逐步克服学习中的困难，提高学生的学习效率。例如在“小数”的学习过程中，教师可以引入生活中的一些与小数有关的例子，并且实现互相之间的转化，类似半个钟头可以用0.5个小时这种方式进行替代，最大限度的开发学生的逻辑思维能力，通过理论与实践的有效联系，从而帮助学生培养他们的理解能力。
3、加强班级小组合作的展开
在小学数学的课堂教学过程中，小组合作学习是提高课堂效率的有效方法，它可以通过将班级按照不同的特点分成不同的小组，进入利用教学中的动态因素进行互动的一种学习方式，在班级小组合作的过程中，可以确定共同的目标，提高学生的积极性，并且加强学生与学生、学生与教师之间的有效互动，从而实现教学上的巩固。另外，教师还应该加強提问教学法在其中的应用，通过问答和质疑的方式，实现学生的个性化发展，并且将教材上的内容与方法结合到一起，从多个角度上实现学生全面能力的提高。
四、结语
综上所述，在小学数学的学习中，随着教学改革的实施，有关人员应该从课堂教学的实际情况出发，做好各方面的整改工作，认识到数学课堂中存在的问题，从而提高课堂气氛的建设、加强班级小组合作的展开，引导学生独立思考，从而构建高效的小学数学课堂教学，实现学生的素质教育，提高学生的数学学习能力。
参考文献
[1]李兰兰.“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的策略[J].家长，2019（31）：95+97.
[2]段养科.激发学生兴趣，打造小学数学高效课堂[J].课程教育研究，2019（43）：164-165.
[3]马卫芳.核心素养下小学数学高效课堂的构建策略[J].新课程（上），2019（07）：210.
关键词：小学数学;高效课堂;构建方式;
引言
小学阶段的教育是基础教育中的重要组成部分，它对于学生的一生都有着非常重要的影响，数学是小学教育中的重点科目，主要是帮助学生学会计算、图形认识等方面的知识点，数学是一项综合性非常强的科目，既需要学生具备一定的理解能力，又需要学生的计算能力，虽然小学数学比较简单，并没有深度的推理运算等内容，但是对于小学生的年龄和经验来说，仍然需要教师采取针对性的教学方法，在教学改革的推进下，传统的课堂教学已经存在一定的问题，有关人员可以就这方面进行具体的分析，找到合理的解决措施，实现高效课堂的构建。
一、小学数学课堂中存在的问题
1、课堂教学效率不高
对于当前的小学数学课堂来说，存在的最主要问题就是课堂效率不高，基于数学的一些特点，包括抽象性高、逻辑性强，都可能导致学生在学习上缺乏一定的兴趣，对于数学这门学科的重要性没有一个具体的了解，久而久之，学生找不到学习数学的技巧，就会出现知识点不明确等现象，影响学生的长期发展。另一方面来说，在传统教学观念的影响下，教师过于注重在课堂中知识的传授，但是却忽略了对学生自身能力的培养，机械化的对学生进行概念上的灌输，没有加强思维逻辑上的创新，从而导致课堂效率不高，并没有实现知识的完全转化。
2、师生之间缺乏沟通
虽然数学并不是一门语言学科，但是在课堂教学的过程中，教师与学生之间的沟通也是非常重要的，但是从目前的课堂现状来看，教师与学生之间缺少相应的互动，师生关系存在很大的问题，对于小学生来说，他们对老师又敬又怕，有着一定的距离感，这就导致学生在课堂上无法正确的理解数学的一些知识点，很难实现能力上的转换，这是应该在注意的问题，对于学生创新能力的培养也有着不利的影响。
二、小学数学构建高效课堂的重要意义
1、高效课堂的概念
高效课堂是指高效型的课堂教学，本质上就是提高课堂教学的效率，使学生可以在短时间内学习更多的知识，它可以同时实现课堂中的效益最大化和效率最大化，主要是帮助学生养成良好的习惯，可以更适应课堂教学的不同模式，并且提高学生在课堂上的积极性，高效课堂具有一定的自主性和互动性，它对于学生的学习能力提升来说有着非常重要的作用。
2、高效课堂在小学数学中的意义
在教育改革的背景下，对于学生有了更多的要求，学生需要实现全面的发展，摆脱传统应试教育下带来的弊端，将重点从提高学生的成绩转移到提高学生的能力，提高学生的自主能力成了当前教学中的重点。因此，构建高效课堂目的就是在强调学生的主体地位，教师需要根据学生的特点进行教学计划的制定，不但要教给学生只是，更是要给学生提供更舒适的学习空间，打造高效的数学课堂也是在提升学生的逻辑思维能力，对于提升学生的整体水平有着非常重要的作用。现阶段来说，高效课堂已经成为了教学的一种趋势，在快节奏的生活中，高效课堂对于学生学习习惯的养成也有着一定的作用。
三、构建小学数学高效课堂的具体措施
1、提升课堂气氛
良好的课堂气氛是吸引小学生注意力，提升他们兴趣的有效手段，它对于教学质量也有着非常重要的影响，它是构建高效课堂的主要方法。首先，应该提升教师的人格魅力，教师在课堂教学中有着非常重要的地位，还有扎实的教学水平和专业的业务能力，才能保证教学计划上的有效性，而且在新形势下，教师的教学方式可以进行一定的改变，包括采用不同的教学方法，例如翻转课堂、探究式教学等，提升学生在这个过程中的参与感，并且适当的给学生鼓劲加油，使他们获得一定的满足感，从而全身心的投入到课堂中。另外，教师还应该学会对课堂气氛进行调节，当课堂处于沉闷的过程中时，教师可以通过积极饱满的状态对学生进行调动，当课堂的气氛比较活跃时，教师也应该把握学习的主要方向。
2、启发学生的主动思考
学生要想学好数学，仅仅跟随着教师的教学思路来学习是远远不够的，在新的教学理念下，教师要积极地启发学生进行自主的学习与思考，激活学生的思维，使其通过不断的探索求知来收获知识与技能。教师可以通过师生的互动来启迪学生的思维，通过不断的引导来促使学生进行深入的分析与思考，从而帮助学生逐步克服学习中的困难，提高学生的学习效率。例如在“小数”的学习过程中，教师可以引入生活中的一些与小数有关的例子，并且实现互相之间的转化，类似半个钟头可以用0.5个小时这种方式进行替代，最大限度的开发学生的逻辑思维能力，通过理论与实践的有效联系，从而帮助学生培养他们的理解能力。
3、加强班级小组合作的展开
在小学数学的课堂教学过程中，小组合作学习是提高课堂效率的有效方法，它可以通过将班级按照不同的特点分成不同的小组，进入利用教学中的动态因素进行互动的一种学习方式，在班级小组合作的过程中，可以确定共同的目标，提高学生的积极性，并且加强学生与学生、学生与教师之间的有效互动，从而实现教学上的巩固。另外，教师还应该加強提问教学法在其中的应用，通过问答和质疑的方式，实现学生的个性化发展，并且将教材上的内容与方法结合到一起，从多个角度上实现学生全面能力的提高。
四、结语
综上所述，在小学数学的学习中，随着教学改革的实施，有关人员应该从课堂教学的实际情况出发，做好各方面的整改工作，认识到数学课堂中存在的问题，从而提高课堂气氛的建设、加强班级小组合作的展开，引导学生独立思考，从而构建高效的小学数学课堂教学，实现学生的素质教育，提高学生的数学学习能力。
参考文献
[1]李兰兰.“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的策略[J].家长，2019（31）：95+97.
[2]段养科.激发学生兴趣，打造小学数学高效课堂[J].课程教育研究，2019（43）：164-165.
[3]马卫芳.核心素养下小学数学高效课堂的构建策略[J].新课程（上），2019（07）：210.