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【摘要】
初中历史教学对历史核心素养的解读
【摘 要】
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【摘要】 历史是一个国家数百年的发展史。在初中阶段，是学生的必修课程，主要让学生在历史教学中通过一些历史故事明白一些道理，做到“以史为鉴”。因此，教学活动中对学生历史核心素养的培养显得十分重要，可以说是一门综合性极强的教学课程。本文主要从初中历史教学的现状、培养学生历史核心素养的重要性、培养学生历史核心素养的策略等方面来谈一谈培养核心素养的重要性。 【关键词】 历史核心素养 重要性 策略
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
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摘 要：当下的社会和教育现状更注重人合作能力和精神的培育和发展，正因如此，在高中阶段教师应该注重学生与人合作能力的发展，促进学生全面发展，在新课程改革之后，课堂教学法发生了很大的变化，合作学习的教学模式是现在支持与发展路发展最快的一种学习办法，其中在高中阶段地理课程的教育教学中合作学习的教学模式是很重要的一种学习办法，他在教学过程中的作用远比其他的方式好很多。那么接下来，就会根据自己亲身的教学经验
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摘 要：在新高考政策出台下，更多的高中生要面临着重新的选择，如何选择适合自我的课程，从而在日后的高考中取得一个令自己满意的成绩。教师应该顺势而为，给予学生充分地帮助，由此让学生在平日的学习之中，夯实本人的历史学习根基，由此沿着更加适合的道路去提高本人的学习能力，又能克服形形色色的阻碍，把分层教学的内在优势发挥得淋漓尽致。 关键词：高中历史;分层教学;实践策略;分析探讨;教学效率 中图分类号：G
摘 要：随着新课程理念的不断深入，对于体育教学提出更高的要求。传统的初中体育教学模式较为单一，不利于培养学生的全面素养。为此本文提出了自主、快乐学习教学模式，基于以生为本教学理念，结合学生学习成长的需求，提出了相应的教学建议，希望能够促进学生综合素质的提升。 关键词：自主;快乐;体育教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-031-01
【摘要】 在小学高年级的数学教学课堂中，有一部分学生因为数学的基础薄弱、思维灵活性差、数学学习信心的缺失，导致数学成绩和水平一直很低。小学阶段是学生形象思维向逻辑推理思维转化的重要时期。本文通过分析了在实际的数学教学课堂中一部分学困生的学习情况，找出了小学高年级学生数学学习成绩差的形成原因，并提出了对应的策略，帮助学困生提高数学学习成绩，树立学习的自信心。 【关键词】 数学学习 学困生 高年级
【摘要】 综合实践活动课程经过十几年的摸索与实践，富有成效的同时也存在许多不足，如教师对综合实践活动课程本质特征的理解存在偏差，教学实施过程欠规范，活动方式内容单一，评价方式过于机械片面化等。以“同一堂课，走进丰顺”信息技术与综合实践活动深度融合专题网络直播教研活动中《美味的温泉蛋》和《创意标本制作》为例，分析有综合实践活动“味”课的特点，提出利用信息技术辅助综合实践活动的教学策略。 【关键词
摘 要：在小学语文教学中，习作教学是非常重要的内容，但是由于小学生的语文知识和生活积累相对有限，写作能力存在较多缺陷，所以在一开始很难进行复杂的、大篇幅的写作练习。对此，建议小学语文教师在教学中要选对结合点，安排一些科学的小练笔对学生进行培养，这样有利于学生的写作水平实现稳步提升。而小学语文教材中的课文大多文质兼美，是进行仿写的重要载体，在教学过程中，教师要注意以教材为基点，巧抓文本精彩语言点，快
【摘要】 《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》中明确了运动与保健课程的目标与内容，强调运动参与、运动技能、身体健康和心理健康四方面协调统一发展。随着“足球进校园”活动如火如荼的开展，作为一项能全面发展学生运动能力，提升学生的团结合作品质，促进儿童各种身体动作、运动素质和意志品质发展的运动，足球越来越受到儿童的欢迎。但在培智学校运动与保健课中，由于学生的特殊性，以及教学的难度性，足球运动未能