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◆摘 要：本文将对小学阶段家庭教育的重要性进行分析，并详细探究改善小学阶段家庭教育的措施，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。
◆关键词：小学;家庭教育;重要性
进入新时代后，家庭教育得到了人们的广泛关注，特别是在小学阶段，这也就给家庭教育提出了更高的要求。因此，必须了解这一教育在小学阶段的重要性，并通过相应措施的实施，提高教育质量与有效性，增强小学生综合素质，从而促进其全面发展。
一、小学阶段家庭教育的重要性
在小学阶段，家庭教育的重要性主要表现在两方面：一方面，会给人一生发展带来影响。在入学之前，孩子主要生活范围就是家庭，这也就使得家长兴趣爱好、气质以及品格等会在潜移默化中影响孩子，并成为其模仿对象。而在入学之后，相较于学校教育，家庭教育具有先入、深刻等特点，对小学阶段的学生而言，先入东西极易被巩固，并且后入东西则会因与先入东西不同而被抵触。由此看来，家庭教育发挥着奠定基础作用，因此，必须保证家庭教育的有效性、正确性，只有这样，才能为学校教育质量的提升提供帮助，并促进小学生更好发展。
另一方面，会给社会文明发展带来影响。对小学生而言，家庭实际上就是社会缩影，是其社会化的首个途径。家庭教育在小学生体质、智力以及思想品德等方面的发展中都发挥着重要作用，若家庭教育效果较好，则能够培养出与社会发展相适的优秀人才，促进社会更好发展;若家庭教育效果不好，则培养出的孩子无法与社会发展相适，甚至还会给社会发展带来不良影响。因此，家长必须树立这样的观念，即在日常工作中，通过精神财富与物质财富的创造，可以为社会尽义务;在家庭教育中，促进合格公民的造就，培养全面发展的社会后备力量，也属于尽义务。这也就意味着，家长必须重视家庭教育，为孩子成长提供良好环境，并在潜移默化中引导孩子养成良好习惯，从而为其健康发展奠定坚实基础。
二、改善小学阶段家庭教育的措施
（一）加强对家庭教育的重视
对整体教育而言，家庭教育发挥着重要作用，其属于教育开端。在本质上，家庭教育是指引导孩子成为德智体美劳全面发展的人才，这也就意味着，家长必须及时转变自身观念，认识到学习并不是孩子唯一出路，并在了解其实际兴趣爱好的基础上，创设和谐家庭文化氛围，适当给孩子购买学习用品、报刊以及书籍等，在最大程度上促进良好学习环境的形成。同时，在工作的闲暇时间，家长还应该陪孩子展开各种活动，如逛书店、做游戏等，形成和现代社会相适的家庭文化氛围，将相应成长空间提供给孩子，并为其正确世界观、人生观以及价值观的形成提供帮助。家长应该认识到，只有加强对家庭教育的重视，才能有效结合学校教育与家庭教育，从而促进孩子综合素质大幅度提升。
（二）积极和教师交流
在教育体系中，学校教育与家庭教育都十分重要，而只有有效结合两种教育，才能促进思政教育水平的提升。因此，家长必须积极与教师进行交流、沟通，了解孩子校内实际表现，并将其在生活中的实际情况与遇到的问题反馈给教师，为双方进一步疏导孩子思想、避免不良行为与思想的形成提供帮助。例如，在发现孩子脸上存在抓痕时，家长不应该要求孩子“抓回去”，而是应该先了解实际情况，并教育孩子要学会宽容、团结以及互敬互爱。同时，还应该对孩子个性发展进行鼓励，充分发挥出其优点，从根本上解决其消极心理，让其更好成长。另外，家长还要积极参与学校举办的辅导活动，正确认识家庭教育的重要性，并掌握科学、合理教育方法，促进自身素质的提升，善于找出孩子优点，鼓励其进步，为小学生进一步发展提供有力保障。
（三）发挥自身榜样作用
对小学生而言，家长不但是其首任教师，更是终身教师。因此，家长必须严格规范自身语言与行为，为孩子做好榜样，有效掌握教育分寸，如穿着整洁、不讲脏话以及遇事讲道理等，让孩子养成良好習惯，从而促进其更好发展。需要注意的是，在家庭教育过程中，家长不能随意对孩子进行打骂，否则极易导致孩子产生叛逆心理，并错误认为暴力可以解决全部问题，不利于其健康成长。
同时，为了缩短和孩子之间的距离，有效解决代沟问题，家长还应该留出一定时间，和孩子展开平等沟通、交流，并尊重其合理需求，培养孩子的宽容、感恩心理，让其学会尊重、关心他人。在对意见进行表述时，应该针对具体事件说出自身感受，而不是一味指责孩子，并加强和其的讨论、交流，倾听孩子想法，选择最佳解决措施。通过这种方式，不但能够促进民主、和谐家庭氛围的形成，还可以引导孩子形成责任意识与自主意识，有利于其全面发展。
另外，家长还应该对孩子进行客观评价，保证期望的合理性。通常情况下，小学生能动性发挥主要会受到可行性与期望等因素的影响，若期望过高、可行性较低，那么小学生就无法快乐、健康发展。针对这一情况，家长必须对孩子进行客观、全面认识与评价，保证期望的合理性，并在了解孩子各阶段身心发展规律的基础上，结合科学教育知识，合理制定与孩子能力相适的目标，充分调动其积极性与进取心，对小学生潜力进行深入挖掘。
三、结论
综上所述，做好小学阶段的家庭教育已经成为了一项重要工作。因此，必须正确认识家庭教育，并通过加强对家庭教育的重视、积极和教师交流以及发挥自身榜样作用等措施，提高家庭教育的水平与有效性，增强小学生综合素质，从而促进其健康发展。
参考文献
[1]焦伟婷，郝晓芳.小学家校协同教育存在问题及提升策略研究[J].办公自动化，2019，24（04）：35-37.
[2]张集胜.朱熹的家庭教育思想对当今小学教育的启示[J].西部素质教育，2018，4（10）：23-24.
◆关键词：小学;家庭教育;重要性
进入新时代后，家庭教育得到了人们的广泛关注，特别是在小学阶段，这也就给家庭教育提出了更高的要求。因此，必须了解这一教育在小学阶段的重要性，并通过相应措施的实施，提高教育质量与有效性，增强小学生综合素质，从而促进其全面发展。
一、小学阶段家庭教育的重要性
在小学阶段，家庭教育的重要性主要表现在两方面：一方面，会给人一生发展带来影响。在入学之前，孩子主要生活范围就是家庭，这也就使得家长兴趣爱好、气质以及品格等会在潜移默化中影响孩子，并成为其模仿对象。而在入学之后，相较于学校教育，家庭教育具有先入、深刻等特点，对小学阶段的学生而言，先入东西极易被巩固，并且后入东西则会因与先入东西不同而被抵触。由此看来，家庭教育发挥着奠定基础作用，因此，必须保证家庭教育的有效性、正确性，只有这样，才能为学校教育质量的提升提供帮助，并促进小学生更好发展。
另一方面，会给社会文明发展带来影响。对小学生而言，家庭实际上就是社会缩影，是其社会化的首个途径。家庭教育在小学生体质、智力以及思想品德等方面的发展中都发挥着重要作用，若家庭教育效果较好，则能够培养出与社会发展相适的优秀人才，促进社会更好发展;若家庭教育效果不好，则培养出的孩子无法与社会发展相适，甚至还会给社会发展带来不良影响。因此，家长必须树立这样的观念，即在日常工作中，通过精神财富与物质财富的创造，可以为社会尽义务;在家庭教育中，促进合格公民的造就，培养全面发展的社会后备力量，也属于尽义务。这也就意味着，家长必须重视家庭教育，为孩子成长提供良好环境，并在潜移默化中引导孩子养成良好习惯，从而为其健康发展奠定坚实基础。
二、改善小学阶段家庭教育的措施
（一）加强对家庭教育的重视
对整体教育而言，家庭教育发挥着重要作用，其属于教育开端。在本质上，家庭教育是指引导孩子成为德智体美劳全面发展的人才，这也就意味着，家长必须及时转变自身观念，认识到学习并不是孩子唯一出路，并在了解其实际兴趣爱好的基础上，创设和谐家庭文化氛围，适当给孩子购买学习用品、报刊以及书籍等，在最大程度上促进良好学习环境的形成。同时，在工作的闲暇时间，家长还应该陪孩子展开各种活动，如逛书店、做游戏等，形成和现代社会相适的家庭文化氛围，将相应成长空间提供给孩子，并为其正确世界观、人生观以及价值观的形成提供帮助。家长应该认识到，只有加强对家庭教育的重视，才能有效结合学校教育与家庭教育，从而促进孩子综合素质大幅度提升。
（二）积极和教师交流
在教育体系中，学校教育与家庭教育都十分重要，而只有有效结合两种教育，才能促进思政教育水平的提升。因此，家长必须积极与教师进行交流、沟通，了解孩子校内实际表现，并将其在生活中的实际情况与遇到的问题反馈给教师，为双方进一步疏导孩子思想、避免不良行为与思想的形成提供帮助。例如，在发现孩子脸上存在抓痕时，家长不应该要求孩子“抓回去”，而是应该先了解实际情况，并教育孩子要学会宽容、团结以及互敬互爱。同时，还应该对孩子个性发展进行鼓励，充分发挥出其优点，从根本上解决其消极心理，让其更好成长。另外，家长还要积极参与学校举办的辅导活动，正确认识家庭教育的重要性，并掌握科学、合理教育方法，促进自身素质的提升，善于找出孩子优点，鼓励其进步，为小学生进一步发展提供有力保障。
（三）发挥自身榜样作用
对小学生而言，家长不但是其首任教师，更是终身教师。因此，家长必须严格规范自身语言与行为，为孩子做好榜样，有效掌握教育分寸，如穿着整洁、不讲脏话以及遇事讲道理等，让孩子养成良好習惯，从而促进其更好发展。需要注意的是，在家庭教育过程中，家长不能随意对孩子进行打骂，否则极易导致孩子产生叛逆心理，并错误认为暴力可以解决全部问题，不利于其健康成长。
同时，为了缩短和孩子之间的距离，有效解决代沟问题，家长还应该留出一定时间，和孩子展开平等沟通、交流，并尊重其合理需求，培养孩子的宽容、感恩心理，让其学会尊重、关心他人。在对意见进行表述时，应该针对具体事件说出自身感受，而不是一味指责孩子，并加强和其的讨论、交流，倾听孩子想法，选择最佳解决措施。通过这种方式，不但能够促进民主、和谐家庭氛围的形成，还可以引导孩子形成责任意识与自主意识，有利于其全面发展。
另外，家长还应该对孩子进行客观评价，保证期望的合理性。通常情况下，小学生能动性发挥主要会受到可行性与期望等因素的影响，若期望过高、可行性较低，那么小学生就无法快乐、健康发展。针对这一情况，家长必须对孩子进行客观、全面认识与评价，保证期望的合理性，并在了解孩子各阶段身心发展规律的基础上，结合科学教育知识，合理制定与孩子能力相适的目标，充分调动其积极性与进取心，对小学生潜力进行深入挖掘。
三、结论
综上所述，做好小学阶段的家庭教育已经成为了一项重要工作。因此，必须正确认识家庭教育，并通过加强对家庭教育的重视、积极和教师交流以及发挥自身榜样作用等措施，提高家庭教育的水平与有效性，增强小学生综合素质，从而促进其健康发展。
参考文献
[1]焦伟婷，郝晓芳.小学家校协同教育存在问题及提升策略研究[J].办公自动化，2019，24（04）：35-37.
[2]张集胜.朱熹的家庭教育思想对当今小学教育的启示[J].西部素质教育，2018，4（10）：23-24.