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本文依据“支架”理论，以北师大版英语教材为实例，探讨通过在写作教学中的各个环节根据学生不断变化的“最近发展区”。搭建合适的支架，引导学生提高写作技能和水平，并得出在写作教学中利用“支架”理论时，教师要注意找准支架，分析学生的最近发展区，充分发挥师生之间的互动，并重视自身的主导作用。
“支架”理论在英语写作教学中的运用
【摘 要】
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本文依据“支架”理论，以北师大版英语教材为实例，探讨通过在写作教学中的各个环节根据学生不断变化的“最近发展区”。搭建合适的支架，引导学生提高写作技能和水平，并得出在写作
【机 构】
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霍山中学
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2014年2期
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