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【摘要】开学两周后，该进行美术教材第二单元《多彩的校园生活》这章节的内容了。我把本单元的教学任务反复琢磨了一通之后，觉得应该把这一单元的教学内容安排五个课时来上，也就是按照由浅入深、从易到难、一步一个台阶的教学步骤，引导学生逐步走上一层又一层的高度和境界。
【关键词】绘画课 《多彩的校园生活》 教学内容 五个台阶
开学两周后，该进行美术教材第二单元《多彩的校园生活》这章节的内容了。我把本单元的教学任务反复琢磨了一通之后，觉得应该把这一单元的教学内容安排五个课时来上，也就是按照由浅入深、从易到难、一步一个台阶的教学步骤，引导学生逐步走上一层又一层的高度和境界。
上第一课时的第一个台阶时，我设计安排了教学几何形体素描。先让学生学习了球体素描的"五大调"和立方体素描的"三大面"的明暗形成原理，初步掌握素描最基础的知识和技能。在作业中，我发现仅有极少部分学生对球体和立方体的明暗调及其线条的造型方法有所掌握，大部分学生是只能想到而画不到。
上第二课时的第二个台阶时，我教学生学习人头像的素描。在讲了人面部的"三庭五眼"比例结构后，要求学生在人头像素描作业中不但对面部的"三庭五眼"比例结构掌握准确，而且要求把人头像在受光条件下的明暗调也描绘出来。
夏睿同学是我所带的七（7）班的一位女生，她的作业交上来后，我惊喜地发现，她的人头像素描和教材上的范画一模一样，惟妙惟肖，十分酷似，比例结构和明暗调掌握很好！
上第三课时的第三个台阶时，我把夏睿同学的人头像素描作品向大家做了展示，引起大家的一片啧啧声，对她的高超画技仰慕极了。
我请夏睿同学给大家说说为什么画得如此与原作酷似？夏睿同学一下子不好意思起来，文静的面庞一下变得绯红，头低下不敢抬起。旁边小眼睛的李涛同学站起来说："她从小就爱画画，小学时候得过几次奖呢！"这时大家对她的钦佩感"陡"的一下又增添了几分。
接下来，我给大家说明了本节课要上的内容是人体全身速写。在引导学生认识了人体的基本比例规律"站七坐五盘三半"以及重心线、动态线后，我给学生布置了上第三课时的第三个台阶的作业内容是《校园中的伙伴》，坐在课桌边的学习伙伴的人体形象速写。由于有前两个台阶的基础作铺垫，这第三个台阶的作业内容大家普遍完成的较好，优秀作品占了有三分之一多。
紧接着，我给学生又安排了一节盘坐型人体全身速写课，即上第四课时的第四个台阶。为了让学生全面掌握各种姿势的人体速写，我给学生讲解布置的《陕北姑娘李蟠爱》这幅名家之作，是著名黄土派画家刘文西的作品，画面上陕北小姑娘李蟠爱那纯真可爱的形象、打着补丁的棉衣棉裤、衣褶疏密有致而到位，盘坐形态真实毕现。通过我的介绍，学生知道这幅画反映了上个世纪三四十年代战争时期陕北人民的贫穷艰苦生活状况。但对于临摹名家的作品，学生们普遍发出"太难画了！"的心声。我循声云望去，夏睿同学和李涛同学显得很有信心，面无难色，拿起笔就在作业本上画了起来。我给大家在黑板上示范引领了绘画步骤方法，然后在教室里巡徊指导大家的作画过程。当我走过夏睿同学和李涛同学的桌子时，看到他们俩已经基本画成，与原作相差无几，速度和我一样快！
我向大家展评了夏睿同学的模范之作，也顺便把画得很不错的李涛同学的作品进行了展示。
我对大家说："'近朱者赤，近墨者黑'。你们看，李涛同学的作品已经快赶上夏睿同学的了"。大家看着李涛同学的作品，也都露出了欣喜的目光。
同伴的感染和这幅画的文化精神内涵的促使，大家这次作业普遍完成的好！合格率在百分之八十五以上，比较令人满意！
上第五个课时即我所确定的第五个台阶时，是难度又加高加大的一个新高峰阶段--场景速写。
当课堂上我把场景速写的要求和几幅临摹范作向大家讲解之后，大家觉得这次的绘画内容简直比上天入地还难，那么多人物活动的场面及其背景，怎么下手画呢？
我向学生讲解示范了《画室里的绘画活动》这幅画的绘画的过程：远景和背景占画面的三分之一，三分之二的画面是人物活动的场面；按照透视的规律--近大远小及其人物之间的遮挡关系，选一个中心焦点人物画起，周围组成人物位置与中心人物呈现不同角度，用线检法、角检法来衡量画，就不难画出了。并且，我给学生讲明这是人物速写，用简练的线条快速地画，抓大形、动态线及重心线画。我给大家示范画了几个人，一分钟画一个人物姿态。学生看着我手中粉笔游走、笔底生花，几分钟时间，好几个人物形象快速显现出来，极受感触和鞭策，在作业本上不甘示弱地画了起来。
我在课堂行间巡视着，发现好一部分学生随着我也画了三四个人了。其中杨茂同学画的是《拉萨八角街》的人物场景速写，画面上按照近大远小、成角透视角度呈现出一群人来，高高低低画有十几个人了。我为学生这种进步大为感动，也有几分成就感。我请杨茂同学站起来给大家说说为什么进步这么快？杨茂同学站起来扑闪着大眼睛说："再难的事，只要有信心和决心去战胜它，就一定能达到自己的目标！"同学们听了他的话，热烈地鼓起了掌声。
这次作业交上来后，我从中发现了一大批作品质量上了新台阶新水准的学生绘画作业。除前面提到的夏睿、李涛、杨茂同学外，白一荷、甘梅、王丽娜等人的作业评分也均在九十分以上。还有许多学生的作业成绩都在85 ～89分之间，非常令我喜悦。
这一单元教学内容进行过后，我不由得反思，觉得这五个课时内容从基础起步沿着台阶拾级而上地训练，使学生从易到难地学习掌握素描、速写的绘画知识和技巧，就好比领着一群学生登山，攀爬的不仅是五个台阶，而是依次增高的五座山峰；在这个过程中，同学之间互相鼓励和搀扶，老师正确引领，以身示范，不怕困难，战胜拦路虎、克服一切障碍，终于登上了目标中的高峰，向着走过的路程发出了感叹："会当凌绝顶，一览众山小！"也可以说："世上无难事，只要肯登攀！"
在以后的绘画活动中，大家再也不叫难了！
【关键词】绘画课 《多彩的校园生活》 教学内容 五个台阶
开学两周后，该进行美术教材第二单元《多彩的校园生活》这章节的内容了。我把本单元的教学任务反复琢磨了一通之后，觉得应该把这一单元的教学内容安排五个课时来上，也就是按照由浅入深、从易到难、一步一个台阶的教学步骤，引导学生逐步走上一层又一层的高度和境界。
上第一课时的第一个台阶时，我设计安排了教学几何形体素描。先让学生学习了球体素描的"五大调"和立方体素描的"三大面"的明暗形成原理，初步掌握素描最基础的知识和技能。在作业中，我发现仅有极少部分学生对球体和立方体的明暗调及其线条的造型方法有所掌握，大部分学生是只能想到而画不到。
上第二课时的第二个台阶时，我教学生学习人头像的素描。在讲了人面部的"三庭五眼"比例结构后，要求学生在人头像素描作业中不但对面部的"三庭五眼"比例结构掌握准确，而且要求把人头像在受光条件下的明暗调也描绘出来。
夏睿同学是我所带的七（7）班的一位女生，她的作业交上来后，我惊喜地发现，她的人头像素描和教材上的范画一模一样，惟妙惟肖，十分酷似，比例结构和明暗调掌握很好！
上第三课时的第三个台阶时，我把夏睿同学的人头像素描作品向大家做了展示，引起大家的一片啧啧声，对她的高超画技仰慕极了。
我请夏睿同学给大家说说为什么画得如此与原作酷似？夏睿同学一下子不好意思起来，文静的面庞一下变得绯红，头低下不敢抬起。旁边小眼睛的李涛同学站起来说："她从小就爱画画，小学时候得过几次奖呢！"这时大家对她的钦佩感"陡"的一下又增添了几分。
接下来，我给大家说明了本节课要上的内容是人体全身速写。在引导学生认识了人体的基本比例规律"站七坐五盘三半"以及重心线、动态线后，我给学生布置了上第三课时的第三个台阶的作业内容是《校园中的伙伴》，坐在课桌边的学习伙伴的人体形象速写。由于有前两个台阶的基础作铺垫，这第三个台阶的作业内容大家普遍完成的较好，优秀作品占了有三分之一多。
紧接着，我给学生又安排了一节盘坐型人体全身速写课，即上第四课时的第四个台阶。为了让学生全面掌握各种姿势的人体速写，我给学生讲解布置的《陕北姑娘李蟠爱》这幅名家之作，是著名黄土派画家刘文西的作品，画面上陕北小姑娘李蟠爱那纯真可爱的形象、打着补丁的棉衣棉裤、衣褶疏密有致而到位，盘坐形态真实毕现。通过我的介绍，学生知道这幅画反映了上个世纪三四十年代战争时期陕北人民的贫穷艰苦生活状况。但对于临摹名家的作品，学生们普遍发出"太难画了！"的心声。我循声云望去，夏睿同学和李涛同学显得很有信心，面无难色，拿起笔就在作业本上画了起来。我给大家在黑板上示范引领了绘画步骤方法，然后在教室里巡徊指导大家的作画过程。当我走过夏睿同学和李涛同学的桌子时，看到他们俩已经基本画成，与原作相差无几，速度和我一样快！
我向大家展评了夏睿同学的模范之作，也顺便把画得很不错的李涛同学的作品进行了展示。
我对大家说："'近朱者赤，近墨者黑'。你们看，李涛同学的作品已经快赶上夏睿同学的了"。大家看着李涛同学的作品，也都露出了欣喜的目光。
同伴的感染和这幅画的文化精神内涵的促使，大家这次作业普遍完成的好！合格率在百分之八十五以上，比较令人满意！
上第五个课时即我所确定的第五个台阶时，是难度又加高加大的一个新高峰阶段--场景速写。
当课堂上我把场景速写的要求和几幅临摹范作向大家讲解之后，大家觉得这次的绘画内容简直比上天入地还难，那么多人物活动的场面及其背景，怎么下手画呢？
我向学生讲解示范了《画室里的绘画活动》这幅画的绘画的过程：远景和背景占画面的三分之一，三分之二的画面是人物活动的场面；按照透视的规律--近大远小及其人物之间的遮挡关系，选一个中心焦点人物画起，周围组成人物位置与中心人物呈现不同角度，用线检法、角检法来衡量画，就不难画出了。并且，我给学生讲明这是人物速写，用简练的线条快速地画，抓大形、动态线及重心线画。我给大家示范画了几个人，一分钟画一个人物姿态。学生看着我手中粉笔游走、笔底生花，几分钟时间，好几个人物形象快速显现出来，极受感触和鞭策，在作业本上不甘示弱地画了起来。
我在课堂行间巡视着，发现好一部分学生随着我也画了三四个人了。其中杨茂同学画的是《拉萨八角街》的人物场景速写，画面上按照近大远小、成角透视角度呈现出一群人来，高高低低画有十几个人了。我为学生这种进步大为感动，也有几分成就感。我请杨茂同学站起来给大家说说为什么进步这么快？杨茂同学站起来扑闪着大眼睛说："再难的事，只要有信心和决心去战胜它，就一定能达到自己的目标！"同学们听了他的话，热烈地鼓起了掌声。
这次作业交上来后，我从中发现了一大批作品质量上了新台阶新水准的学生绘画作业。除前面提到的夏睿、李涛、杨茂同学外，白一荷、甘梅、王丽娜等人的作业评分也均在九十分以上。还有许多学生的作业成绩都在85 ～89分之间，非常令我喜悦。
这一单元教学内容进行过后，我不由得反思，觉得这五个课时内容从基础起步沿着台阶拾级而上地训练，使学生从易到难地学习掌握素描、速写的绘画知识和技巧，就好比领着一群学生登山，攀爬的不仅是五个台阶，而是依次增高的五座山峰；在这个过程中，同学之间互相鼓励和搀扶，老师正确引领，以身示范，不怕困难，战胜拦路虎、克服一切障碍，终于登上了目标中的高峰，向着走过的路程发出了感叹："会当凌绝顶，一览众山小！"也可以说："世上无难事，只要肯登攀！"
在以后的绘画活动中，大家再也不叫难了！