【摘 要】
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班主任工作是学校管理工作的基本单位,是学生成长的第一责任人,班主任的工作的好坏直接关系到学生的知情意行等方方面面的核心素养发展。班主任的角色定位是班主任工作的逻辑起点,什么样的班主任角色定位就会有什么样的策略来进行匹配,什么样的策略又关系到学生的核心素养发展。本文从核心素养的角度,管窥如何做导师型的班主任。
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班主任工作是学校管理工作的基本单位,是学生成长的第一责任人,班主任的工作的好坏直接关系到学生的知情意行等方方面面的核心素养发展。班主任的角色定位是班主任工作的逻辑起点,什么样的班主任角色定位就会有什么样的策略来进行匹配,什么样的策略又关系到学生的核心素养发展。本文从核心素养的角度,管窥如何做导师型的班主任。
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